在做牛頓第二定律實驗時:
(1)如圖是某同學(xué)得到的一條紙帶,從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點,依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6,測得x1=5.18cm,x2=4.40cm,x3=3.62cm,x4=2.78cm,x5=2.00cm,x6=1.22cm.根據(jù)紙帶求得小車的加速度為______m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因.

①得到A圖的原因______.
②得到B圖的原因______.
③得到C圖的原因______.

解:(1)打點計時器的打點周期為0.02s,所以相鄰兩記數(shù)點間的時間間隔為:T=5×0.02=0.1s.
根據(jù)逐差法有:
a==-0.80m/s2,負(fù)號表示與運(yùn)動方向相反.
(2)①A圖象表明在小車的拉力為0時,小車的加速度大于0,說明合外力大于0,說明平衡摩擦力過渡,即平衡摩擦力時,軌道傾角過大.
②B圖象說明在拉力大于0時,物體的加速度為0,說明合外力為0,即繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠.
③該實驗中當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂、桶總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小,隨著F的增大,即隨著鉤碼質(zhì)量增大,逐漸的鉤碼質(zhì)量不再比小車質(zhì)量小的多,因此會出現(xiàn)較大誤差,圖象會產(chǎn)生偏折現(xiàn)象.
故答案為:(1)0.80
(2)①平衡摩擦力時,軌道傾角過大
②平衡摩擦力不夠,或未平衡摩擦力
③未滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砂、桶總質(zhì)量
分析:(1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
(2)①A圖象表明在小車的拉力為0時,合外力大于0,說明平衡摩擦力過度.
②B圖象說明在拉力大于0時,物體的加速度為0,說明繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
③當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小,否則圖象將會發(fā)生彎曲.
點評:(1)本題借助實驗考查了勻變速直線的規(guī)律以及推論的應(yīng)用,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用,提高解決問題能力.
(2)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,尤其是理解平衡摩擦力和M>>m的操作和要求的含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在驗證牛頓第二定律實驗中,為了平衡摩擦力,須在長木板下面墊一木塊(木塊墊在長木板的不帶定滑輪的一端),反復(fù)移動木塊的位置,直到測出小車所拖紙帶的各個相鄰計數(shù)點之間的距離都
相等
相等
為止.這時,小車在斜面上所做的是
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,小車拖著紙帶運(yùn)動時受到的摩擦阻力恰好與小車的
重力的下滑分力
重力的下滑分力
平衡.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做牛頓第二定律實驗時:
(1)如圖是某同學(xué)得到的一條紙帶,從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點,依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6,測得x1=5.18cm,x2=4.40cm,x3=3.62cm,x4=2.78cm,x5=2.00cm,x6=1.22cm.根據(jù)紙帶求得小車的加速度為
-0.80
-0.80
m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 

(2)在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因.

①得到A圖的原因
平衡摩擦力時,軌道傾角過大
平衡摩擦力時,軌道傾角過大

②得到B圖的原因
平衡摩擦力不夠,或未平衡摩擦力
平衡摩擦力不夠,或未平衡摩擦力

③得到C圖的原因
未滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砂、桶總質(zhì)量
未滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砂、桶總質(zhì)量

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科目:高中物理 來源:安徽省阜陽一中2012屆高三第一次月考物理試題 題型:058

在做牛頓第二定律實驗時:

(1)如下圖是某同學(xué)得到的一條紙帶,從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點,依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6,測得x1=5.18 cm,x2=4.40 cm,x3=3.62 cm,x4=2.78 cm,x5=2.00 cm,x6=1.22 cm.根據(jù)紙帶求得小車的加速度為________m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因.

①得到A圖的原因________.

②得到B圖的原因________.

③得到C圖的原因________.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年安徽省阜陽一中高三(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在做牛頓第二定律實驗時:
(1)如圖是某同學(xué)得到的一條紙帶,從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點,依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6,測得x1=5.18cm,x2=4.40cm,x3=3.62cm,x4=2.78cm,x5=2.00cm,x6=1.22cm.根據(jù)紙帶求得小車的加速度為______m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 

(2)在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因.

①得到A圖的原因______.
②得到B圖的原因______.
③得到C圖的原因______.

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