8．如圖所示，一平行板電容器充電后與電源斷開(kāi)，負(fù)極板接地，正極板與靜電計(jì)相連，兩板間有一個(gè)正檢驗(yàn)電荷固定在P點(diǎn)．若正極板保持不動(dòng)，將負(fù)極板緩慢向左平移一小段距離x0的過(guò)程中，靜電計(jì)帶電量的變化可忽略，以C表示電容器的電容、σ表示極板單位面積所帶電荷量（也稱(chēng)面電荷密度）、U表示P點(diǎn)與負(fù)極板間的電勢(shì)差，W表示正檢驗(yàn)電荷的電勢(shì)能．各物理量與負(fù)極板移動(dòng)距離x的關(guān)系圖象中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由題意可知電量不變，由平行板電容器的決定式可知電容的變化；由定義式可得出兩端電勢(shì)差的變化；再由U=Ed可知E的變化，進(jìn)而判斷勢(shì)能的變化．

解答 解：A、當(dāng)負(fù)極板左移時(shí)，d增大，由C=$\frac{?s}{4πk（d-x）}$ 可知，C與x圖象的關(guān)系如圖所示，故A正確；
B、σ表示極板單位面積所帶電荷量，而電容器極板電量不變，則面電荷密度也不變，故B錯(cuò)誤；
C、因負(fù)極板接地，設(shè)P點(diǎn)原來(lái)距負(fù)極板為x，則P點(diǎn)的電勢(shì)φ=E（x-x0），那么U=E（x-x0），與x成線性關(guān)系；故C錯(cuò)誤；
D、電勢(shì)能W=φq=Eq（x-x0），應(yīng)該是傾斜直線，故D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電容器的動(dòng)態(tài)分析，由于結(jié)合了圖象內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的要求更高了一步，要求能根據(jù)公式得出正確的表達(dá)式，再由數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行分析求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．一玩具小車(chē)放在水平地面上，小車(chē)與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2，某同學(xué)給小車(chē)6m/s的初速度．小車(chē)運(yùn)動(dòng)2.5s時(shí)，該同學(xué)從小車(chē)出發(fā)位置正上方1.8m高處，水平拋出一小球．若要在小球第一次落地時(shí)恰好擊中小車(chē)，則小球平拋的初速度應(yīng)為多大？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某行星的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的$\frac{1}{2}$，半徑約為地球半徑的$\frac{1}{8}$，那么此行星的“第一宇宙速度”與地球上的第一宇宙速度之比為（　　）
A．2：1B．1：2C．1：4D．4：1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．如圖甲所示，兩個(gè)相同裝置：兩輛相同的小車(chē)并排放在兩相同的直軌道上，小車(chē)前端系上細(xì)線，線的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán)．盤(pán)里可以分別放不同質(zhì)量的砂子，小車(chē)后端連著紙帶，紙帶分別穿過(guò)固定在軌道上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，兩個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并聯(lián)接在同一接線板上．實(shí)驗(yàn)時(shí)先接通接線板的電源使兩打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)開(kāi)始打點(diǎn)，然后同時(shí)釋放兩輛小車(chē)，當(dāng)其中有一輛小車(chē)快接近導(dǎo)軌末端時(shí)，斷開(kāi)接線板的電源，兩打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)停止工作．
如圖乙所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的兩條紙帶，紙帶上的0、1、2、3、4、5、6為所選取的測(cè)量點(diǎn)（相鄰兩點(diǎn)間還有四個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出），兩相鄰測(cè)量點(diǎn)間的距離如圖所示，單位為cm．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz．

（1）求出①號(hào)紙帶測(cè)量點(diǎn)5的速度v5=0.24m/s；①號(hào)紙帶對(duì)應(yīng)的加速度值為0.21 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）利用此裝置，正確平衡摩擦力后，研究質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力的關(guān)系，是否必須求出兩輛小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度的確切值？否 （選填“是”或“否”）；請(qǐng)說(shuō)明理由：因兩打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)開(kāi)始、停止工作，故兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，可以用紙帶上打點(diǎn)的總位移大小之比表示加速度之比．
（3）利用此圖的其中一個(gè)裝置，還可以探究做功與物體速度變化的關(guān)系．若用M表示小車(chē)及車(chē)上砝碼的總質(zhì)量，m表示砂子及盤(pán)的總質(zhì)量，對(duì)于改變外力對(duì)小車(chē)做的功，下列說(shuō)法正確的是BC
A．通過(guò)改變小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)改變外力做功時(shí)，必須平衡摩擦，必須滿(mǎn)足M遠(yuǎn)大于m
B．通過(guò)改變小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)改變外力做功時(shí)，不需要平衡摩擦，也不需要滿(mǎn)足M遠(yuǎn)大于m
C．通過(guò)改變小盤(pán)里砂子的質(zhì)量來(lái)改變外力做功時(shí)，必須平衡摩擦，必須滿(mǎn)足M遠(yuǎn)大于m
D．通過(guò)改變小車(chē)上砝碼的質(zhì)量來(lái)改變外力做功時(shí)，只需平衡摩擦不需要滿(mǎn)足M遠(yuǎn)大于m
（4）若在①號(hào)紙帶上標(biāo)注紙帶隨小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度方向，應(yīng)該是O→E （填“O→E”，或“E→O”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖①所示，用OA、OB、AB三根輕質(zhì)絕緣繩懸掛兩個(gè)質(zhì)量均為m帶等量同種電荷的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)），三根繩子處于拉伸狀態(tài)，且構(gòu)成一個(gè)正三角形，AB繩水平，OA繩對(duì)小球的作用力大小為T(mén)．現(xiàn)用絕緣物體對(duì)右側(cè)小球施加一水平拉力F，使裝置靜止在圖②所示的位置，此時(shí)OA繩對(duì)小球的作用力大小為T(mén)'．根據(jù)以上信息可以判斷T和T'的比值為（　�。�
A．$\frac{\sqrt{3}}{3}$B．$\frac{2\sqrt{3}}{3}$
C．$\sqrt{3}$D．條件不足，無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列與檢驗(yàn)電荷有關(guān)的物理量是（　�。�
A．電場(chǎng)強(qiáng)度B．電勢(shì)C．電勢(shì)能D．電勢(shì)差

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有一臺(tái)落地電風(fēng)扇放在水平地面上，該電風(fēng)扇運(yùn)行時(shí)，調(diào)節(jié)它的“搖頭”旋鈕可改變風(fēng)向，但風(fēng)向一直水平．若電風(fēng)扇在地面上不發(fā)生移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電風(fēng)扇受到5個(gè)力的作用
B．地面對(duì)電風(fēng)扇的摩擦力的大小和方向都不變
C．空氣對(duì)風(fēng)扇的作用力與地面對(duì)風(fēng)扇的摩擦力大小相等
D．風(fēng)扇對(duì)空氣的作用力與地面對(duì)風(fēng)扇的摩擦力互相平衡

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，是某同學(xué)站在力傳感器上，做下蹲-起立的動(dòng)作時(shí)記錄的力隨時(shí)間變化的圖線，縱坐標(biāo)為力（單位為牛頓），橫坐標(biāo)為時(shí)間（單位為秒）．由圖線可知，該同學(xué)的體重約為650N，除此以外，還可以得到以下信息（　�。�
A．該同學(xué)做了兩次下蹲-起立的動(dòng)作
B．該同學(xué)做了四次下蹲-起立的動(dòng)作
C．下蹲過(guò)程中人處于失重狀態(tài)
D．下蹲過(guò)程中人處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案