(2013?四川)圖l是一列簡諧橫波在t=1.25s時的波形圖,已知c位置的質(zhì)點比a位置的晚0.5s起振,則圖2所示振動圖象對應(yīng)的質(zhì)點可能位于( 。
分析:由題,根據(jù)c位置的質(zhì)點比a位置的晚0.5s起振,確定出該波的周期及波的傳播方向,作出1.25s前的波形圖象,即t=0時刻的波形,逐項分析t=0時刻各個區(qū)間質(zhì)點的狀態(tài),選擇與圖2相符的選項.
解答:解:由圖2知,t=0時刻質(zhì)點處于平衡位置上方,且向下振動.
由題,c位置的質(zhì)點比a位置的晚0.5s起振,則知該波的周期為T=1s,波的傳播方向為向右,則t=1.25s=1
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T,作出1.25s前的波形圖象,即t=0時刻的波形圖象如圖所示(紅線),則位于平衡位置上方且振動方向向上的質(zhì)點位于區(qū)間為de間,即有d<x<e.
故選D
點評:本題的解題技巧是畫出t=0時刻的波形,考查分析和理解波動圖象和振動圖象聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?四川)在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān).他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點,如圖所示.
實驗時,先保持兩球電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大.
實驗表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的
減小
減小
而增大,隨其所帶電荷量的
增大
增大
而增大.
此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是
控制變量法
控制變量法
(選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?四川)甲、乙兩物體在t=0時刻經(jīng)過同一位置沿x軸運動,其v-t圖象如圖所示,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?四川)在如圖所示的豎直平面內(nèi),物體A和帶正電的物體B用跨過定滑輪的絕緣輕繩連接,分別靜止于傾角θ=370的光滑斜面上的M點和粗糙絕緣水平面上,輕繩與對應(yīng)平面平行.勁度系數(shù)K=5N/m的輕彈簧一端固定在0點,一端用另一輕繩穿過固定的光滑小環(huán)D與A相連,彈簧處于原長,輕繩恰好拉直,DM垂直于斜面.水平面處于場強E=5×104N/C、方向水平向右的勻強電場中.已知A、B的質(zhì)量分別為mA=0.1kg和mB=0.2kg,B所帶電荷量q=+4×l0-6C.設(shè)兩物體均視為質(zhì)點,不計滑輪質(zhì)量和摩擦,繩不可伸長,彈簧始終在彈性限度內(nèi),B電量不變.取g=lOm/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.
(1)求B所受靜摩擦力的大;
(2)現(xiàn)對A施加沿斜面向下的拉力F,使A以加速度a=0.6m/s2開始做勻加速直線運動.A從M到N的過程中,B的電勢能增加了△Ep=0.06J.已知DN沿豎直方向,B與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.4.求A到達(dá)N點時拉力F的瞬時功率.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?四川)如圖所示,豎直平面(紙面)內(nèi)有直角坐標(biāo)系xOy,x軸沿水平方向.在x≤O的區(qū)域內(nèi)存在方向垂直于紙面向里,磁感應(yīng)強度大小為B1的勻強磁場.在第二象限緊貼y軸固定放置長為l、表面粗糙的不帶電絕緣平板,平板平行于x軸且與x軸相距h.在第一象限內(nèi)的某區(qū)域存在方向相互垂直的勻強磁場(磁感應(yīng)強度大小為B2、方向垂直于紙面向外)和勻強電場(圖中未畫出).一質(zhì)量為m、不帶電的小球Q從平板下側(cè)A點沿x軸正向拋出;另一質(zhì)量也為m、帶電量為q的小球P從A點緊貼平板沿x軸正向運動,變?yōu)閯蛩龠\動后從y軸上的D點進入電磁場區(qū)域做勻速圓周運動,經(jīng)
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圓周離開電磁場區(qū)域,沿y軸負(fù)方向運動,然后從x軸上的K點進入第四象限.小球P、Q相遇在第四象限的某一點,且豎直方向速度相同.設(shè)運動過程中小球P電量不變,小球P和Q始終在紙面內(nèi)運動且均看作質(zhì)點,重力加速度為g.求:
(1)勻強電場的場強大小,并判斷P球所帶電荷的正負(fù);
(2)小球Q的拋出速度vo的取值范圍;
(3)B1是B2的多少倍?

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