(2009?湛江二模)物理學(xué)在研究實(shí)際問(wèn)題時(shí),常常進(jìn)行科學(xué)抽象,即抓住研究問(wèn)題的主要特征,不考慮與當(dāng)前研究問(wèn)題無(wú)關(guān)或影響較小的因素,建立理想化模型.下列選項(xiàng)是物理學(xué)中的理想化模型的有(  )
分析:物理模型,是人們?yōu)榱搜芯课锢韱?wèn)題的方便和探討物理事物的本身而對(duì)研究對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化描述,是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),采用理想化的辦法所創(chuàng)造的,能再現(xiàn)事物本質(zhì)和內(nèi)在特性的一種簡(jiǎn)化模型.
解答:解:物理學(xué)模型種類(lèi)較多,有:
①物理對(duì)象模型,如:質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、彈簧振子、光滑斜面、純電阻等;
②物理過(guò)程模型,如:自由落體運(yùn)動(dòng)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、等溫過(guò)程等;
③理想化實(shí)驗(yàn)?zāi)P,如:伽利略的理想斜面?shí)驗(yàn);
故AB正確,CD錯(cuò)誤;
故選AB.
點(diǎn)評(píng):物理學(xué)方法很多,如實(shí)驗(yàn)法、模型法、推理法、分析法、假設(shè)法、圖象法、數(shù)學(xué)方法等等,而模型法在形成物理概念、建立物理規(guī)律中起著重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?湛江二模)有一理想變壓器的原線(xiàn)圈連接一只交流電流表,副線(xiàn)圈接入電路的匝數(shù)可以通過(guò)滑動(dòng)觸頭Q調(diào)節(jié),如圖所示,在副線(xiàn)圈兩輸出端連接了定值電阻R0和滑動(dòng)變阻器R,在原線(xiàn)圈上加一電壓為U的交流電,則( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?湛江二模)若已知地球質(zhì)量為M,半徑為R.萬(wàn)有引力常數(shù)為G,以下說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?湛江二模)要測(cè)量一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻,所備器材如下:

A.待測(cè)電壓表V(量程3V,內(nèi)阻未知)
B.電流表A(量程3A,內(nèi)阻0.01Ω
C.定值電阻R(阻值2kΩ,額定電流50mA)
D.蓄電池E(電動(dòng)勢(shì)略小于3V,內(nèi)阻不計(jì))
E.多用電表
F.開(kāi)關(guān)S1,S2導(dǎo)線(xiàn)若干
有一同學(xué)利用上述器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
(1)首先,用多用電表進(jìn)行粗測(cè),選用×100Ω倍率且操作方法正確.若這時(shí)刻度盤(pán)上的指針位置如圖所示,則測(cè)量結(jié)果是
3000
3000
Ω.
(2)為了更精確地測(cè)出此電壓表內(nèi)阻,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)電路,你認(rèn)為其中較合理的電路圖是

(3)用你選擇的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),其實(shí)驗(yàn)步驟是:
閉合S1,再閉合S2,讀得電壓表為U1;斷開(kāi)S2,讀得電壓表示數(shù)為U2
閉合S1,再閉合S2,讀得電壓表為U1;斷開(kāi)S2,讀得電壓表示數(shù)為U2
.用上述所測(cè)物理量的符號(hào)表示電壓表的內(nèi)阻Rv=
U
 
2
.R
U
 
1
-U
 
2
U
 
2
.R
U
 
1
-U
 
2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?湛江二模)一個(gè)
 
235
92
U
原子核在中子的轟擊下發(fā)生一種可能的核反應(yīng)為
 
235
92
U
+
1
0
n
 
Z
A
X
+
94
38
Sr
+
2
1
0
n
,則下列敘述正確的是( 。

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