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A、B是水平放置的平行板電容器,當A、B兩板直接接到電源兩極時,一電子從A板由靜止飛到B板時的速度為v0,電源內阻r=1 Ω,R1=4 Ω,現若按圖所示連接,當開關S閉合時,電子從A板由靜止飛到B板的過程中,通過兩板的中點C的速度為v0,當開關S斷開時,電子從A板由靜止飛向B板經C點時的速度為v0,求R2R3的阻值.


AB兩板直接接到電源兩極時,電子從A運動到B,由動能定理得,eEmv,當開關S閉合時,電子從A運動到C,由動能定理得:eUm2,

當開關S斷開時,電子從A運動到C,由動能定理得,eU′=m2

可得UE,U′=E;

當開關S斷開時,電容器兩端的電壓為:UAB′=2U′=E,而EUAB(R1r),解得:R3=10 Ω;

即當開關S閉合時,電容器兩端的電壓為:UAB=2UE

EUAB(R1r),解得:R2=10 Ω.

答案:10 Ω 10 Ω


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:


在光滑水平面上有ab兩點,相距20 cm,一質點在一水平恒力F作用下做直線運動,經過0.2 s的時間先、后通過a、b兩點,則該質點通過a、b中間點時的速度大小滿足(  )

A.無論力的方向如何均大于1 m/s

B.無論力的方向如何均小于1 m/s

C.若力的方向由ab,則大于1 m/s,若力的方向由ba,則小于1 m/s

D.若力的方向由ab,則小于1 m/s,若力的方向由ba,則大于1 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖為

“測量彈簧勁度系數”的實驗裝置圖,彈簧的上端固定在鐵架臺上,下端裝有指針及掛鉤,指針恰好指向一把豎直立起的毫米刻度尺.現在測得在掛鉤上掛上一定數量鉤碼時指針在刻度尺上的讀數如下表:

鉤碼數n

0

1

2

3

4

5

刻度尺讀數xn(cm)

2.62

4.17

5.70

7.22

8.84

10.43

已知所有鉤碼的質量可認為相同且為m0=50 g,當地重力加速度g=9.8 m/s2.請回答下列問題:

(1)請根據表格數據計算出彈簧的勁度系數,k=________N/m.(結果保留兩位有效數字)

(2)考慮到在沒有掛鉤碼時彈簧自身有重量,測量的勁度系數與真實值相比較________(填偏大、偏小、沒有影響).

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,在豎直向下的勻強電場中有一絕緣的光滑軌道,一個帶負電的小球從斜軌道上的A點由靜止釋放,沿軌道下滑,已知小球的質量為m、電荷量為-q,勻強電場的場強大小為E,斜軌道的傾角為α(小球的重力大于其所受的電場力)

(1)求小球沿斜軌道下滑的加速度的大;

(2)若使小球通過圓軌道頂端的B點,A點距水平地面的高度h至少應為多大?

(3)若小球從斜軌道h=5R處由靜止釋放,假設其能夠通過B點,求在此過程中小球機械能的改變量。

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科目:高中物理 來源: 題型:


在測量電珠伏安特性實驗中,同學們連接在電路中有四個錯誤電路,如圖所示.電源內阻不計,導線連接良好,若將滑動變阻器的觸頭置于左端,閉合S,在向右端滑動觸頭過程中,會分別出現如下四種現象:

a.電珠L不亮;電流表示數幾乎為零

b.電珠L亮度增加;電流表示數增大

c.電珠L開始不亮,后來忽然發(fā)光;電流表從示數不為零到線圈燒斷

d.電珠L不亮;電流表從示數增大到線圈燒斷

與上述abcd四種現象對應的電路序號為(  )

A.③①②④ B.③④②① C.③①④② D.②①④③

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,勻強磁場的邊界為平行四邊形ABCD,其中AC邊與對角線BC垂直,一束粒子以不同大小的速度v沿BCB點射入磁場,不計粒子的重力和粒子之間的相互作用,關于粒子在磁場中運動的情況,下列說法中正確的是(  )

A.入射速度越大的粒子,其運動時間越長

B.入射速度越大的粒子,其運動軌跡越長

C.從AB邊出射的粒子的運動時間都相等

D.從AC邊出射的粒子的運動時間不相等

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一帶鐵芯線圈置于豎直懸掛的閉合鋁框右側,與線圈相連的導線abcd內有水平向里變化的磁場.下列哪種變化磁場可使鋁框向左偏離(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一個人沿著一個圓形軌道運動,由A點開始運動,經過半個圓周到達B點.下列說法正確的是(  )

A.人從AB的平均速度方向由A指向B

B.人從AB的平均速度方向沿B點的切線方向

C.人在B點的瞬時速度方向由A指向B

D.人在B點的瞬時速度方向沿B點的切線方向

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科目:高中物理 來源: 題型:


有一個帶電荷量q=-6*10-6c的點電荷從某電場中的a點移到b點電荷克服電場力做3*10-3j的功,從b點移到c點,電場力對電荷做1.2*10-3j的功,求a、c兩點的電勢差并說明a、c哪點的電勢較高

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