A. | 重力做功使系統(tǒng)的重力勢能增加 | B. | 系統(tǒng)受到的合外力始終向下 | ||
C. | 阻力對系統(tǒng)始終做負(fù)功 | D. | 任意相等的時(shí)間內(nèi)重力做的功相等 |
分析 重力熱能可根據(jù)高度的變化分析.根據(jù)運(yùn)動員的運(yùn)動情況,分析加速度的方向,判斷合外力的方向.當(dāng)力和位移的夾角為銳角時(shí),力對物體做正功,當(dāng)力和位移的夾角為鈍角時(shí),力對物體做負(fù)功,根據(jù)人的運(yùn)動狀態(tài)可以確定人的受力的情況,從而可以分析力做功的情況.
解答 解:A、運(yùn)動員的高度下降,重力做正功,則系統(tǒng)的重力勢能減小,故A錯(cuò)誤.
B、運(yùn)動員跳傘將經(jīng)歷加速下降和減速下降兩個(gè)過程,加速過程加速度向下,合外力向下.減速過程加速度向上,合外力向上.故B錯(cuò)誤.
C、阻力的方向始終與人運(yùn)動的方向相反,所以阻力對系統(tǒng)始終做負(fù)功,故C正確.
D、由重力做的功W=mgh可知,由于人不是勻速運(yùn)動的,在相等的時(shí)間內(nèi)下降的高度不同,所以任意相等的時(shí)間內(nèi)重力做的功不相等,故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評 本題考查的是學(xué)生對功的理解,根據(jù)功的定義可以分析做功的情況,明確加速度方向與合外力方向是相同的.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{{x}_{AB}}{{{t}^{2}}_{AB}}$=$\frac{{x}_{AC}}{{{t}^{2}}_{AC}}$=$\frac{{x}_{AD}}{{{t}^{2}}_{AD}}$=$\frac{{x}_{AE}}{{{t}^{2}}_{AE}}$ | |
B. | $\frac{{x}_{AB}}{{t}_{AB}}$=$\frac{{x}_{BC}}{{t}_{BC}}$=$\frac{{x}_{CD}}{{t}_{CD}}$=$\frac{{x}_{DE}}{{t}_{DE}}$ | |
C. | tAB:tAC:tAD:tAE=1:2:3:4 | |
D. | tAB:tBC:tCD:tDE=1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$):(2-$\sqrt{3}$) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 | |
B. | 物體的重心總是在物體的幾何中心 | |
C. | 重力的方向總是指向地心的 | |
D. | 重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | C1的電容較大,C2的電容較小 | |
B. | C1為高頻旁路電容器,交流高頻成份被該電容器短路 | |
C. | R為滑動變阻器,它的滑片的大小移動可以改變輸出端電壓的大小 | |
D. | C2為隔直電容器,交流低頻成分通過通過該電容輸出 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表的示數(shù)不變 | B. | 電流表的示數(shù)減小 | ||
C. | 電容器的帶電量減小 | D. | 電容器的帶電量增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中央條紋寬而亮,兩側(cè)條紋窄而暗 | |
B. | 用紫光作光源時(shí)觀察到的條紋比用紅光作光源時(shí)觀察到的條紋寬 | |
C. | 用白光作光源時(shí),中央呈現(xiàn)白色條紋,兩側(cè)為彩色條紋 | |
D. | 若將狹縫寬度由0.5mm縮小到0.2mm,條紋間距變寬,亮度變暗 |
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