A. | 整個(gè)過(guò)程中通過(guò)a棒的電荷量大于通過(guò)b棒的電荷量 | |
B. | 整個(gè)過(guò)程中a棒產(chǎn)生的熱量大于b棒的熱量 | |
C. | 任意時(shí)刻a棒的加速度小于b棒的加速度 | |
D. | 任意時(shí)刻a棒的速度小于b棒的速度 |
分析 兩個(gè)導(dǎo)體棒均做切割磁感線運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),形成感應(yīng)電流;根據(jù)q=It比較通過(guò)兩個(gè)導(dǎo)體棒的電荷量大;根據(jù)焦耳定律比較兩個(gè)導(dǎo)體棒的電熱大。桓鶕(jù)安培力公式和牛頓第二定律列式比較加速度大;穩(wěn)定后兩個(gè)棒均做勻速直線運(yùn)動(dòng),回路的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為零,根據(jù)切割公式比較速度大。
解答 解:A、根據(jù)據(jù)q=It,兩個(gè)導(dǎo)體棒是串聯(lián)關(guān)系,電流相等,故在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)a棒的電荷量等于通過(guò)b棒的電荷量,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)Q=I2Rt,整個(gè)過(guò)程中a棒產(chǎn)生的熱量大于b棒的熱量,故B正確;
C、兩個(gè)導(dǎo)體棒均是受重力、支持力和安培力,合力等于安培力,
安培力:F=BIL,
故加速度:a=$\frac{F}{m}=\frac{BIL}{m}$,由于兩導(dǎo)體棒單位長(zhǎng)度上的電阻、質(zhì)量均相同,即$\frac{m}{L}$相同,故加速度a也相同,故C錯(cuò)誤;
D、兩個(gè)導(dǎo)體棒最后都是勻速,故回路的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零,即兩個(gè)導(dǎo)體棒的切割電動(dòng)勢(shì)相等,但方向相反,故BL1v1=BL2v2,故左側(cè)導(dǎo)體棒的速度小,故D正確;
故選:BD
點(diǎn)評(píng) 本題考查滑軌問(wèn)題,關(guān)鍵是要明確兩個(gè)導(dǎo)體棒的長(zhǎng)度不同,產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小不同,結(jié)合切割公式、安培力公式、焦耳定律公式列式分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小船垂直河岸方向做勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 小船做曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 小船做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 小船做變速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同種電荷相互排斥 | |
B. | 異種電荷相互排斥 | |
C. | 同種電荷可能相互吸引,也可能相互排斥 | |
D. | 異種電荷可能相互吸引,也可能相互排斥 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桌布對(duì)魚(yú)缸摩擦力的方向向左 | |
B. | 魚(yú)缸在桌布上的滑動(dòng)時(shí)間和在桌面上的相等 | |
C. | 若貓?jiān)龃罄,魚(yú)缸受到的摩擦力將增大 | |
D. | 若貓減小拉力,魚(yú)缸肯定不會(huì)滑出桌面 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 汽車(chē)甲的加速度大小為2m/s2 | |
B. | 汽車(chē)乙的加速度大小為1.5m/s2 | |
C. | 汽車(chē)甲、乙在x=6m處的速度大小為2$\sqrt{3}$m/s | |
D. | 汽車(chē)甲、乙在x=8m處相遇 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德提出了相對(duì)論 | B. | 伽利略發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng) | ||
C. | 牛頓建立了萬(wàn)有引力定律 | D. | 愛(ài)因斯坦建立了行星運(yùn)動(dòng)定律 |
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