如圖2-15所示,電路由8個不同電阻構(gòu)成,已知R1=12Ω,其余未知,測得A、B間總阻為4Ω,若R1變?yōu)?Ω,則A、B間電阻變?yōu)槎啻螅?/p>

圖2-15

 
 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廈門模擬)(1)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩;先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個彈簧測力計(jì)通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條.
①實(shí)驗(yàn)操作中,下列說法正確的是
AB
AB

A.彈簧測力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行;
B.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些;
C.拉力F1和F2的夾角越大越好;
D.先將其中一個彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn).
②實(shí)驗(yàn)中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是
D
D

A.用兩個彈簧測力計(jì)拉力F1和F2的大小之和等于一個彈簧測力計(jì)拉力的大;
B.橡皮條沿同一方向伸長;
C.橡皮條伸長到同一長度;
D.橡皮條沿同一方向伸長到同一長度.
(2)熱敏電阻包括正溫度系數(shù)電阻器(PTC)和負(fù)溫度系數(shù)電阻器(NTC).正溫度系數(shù)電阻器(PTC)在溫度升高時電阻值越大,負(fù)溫度系數(shù)電阻器(NTC)在溫度升高時電阻值越小,熱敏電阻的這種特性,常常應(yīng)用在控制電路中.某實(shí)驗(yàn)小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx(常溫下阻值約為10.0Ω)的電流隨其兩端電壓變化的特點(diǎn).
A.電流表A1(量程100mA,內(nèi)阻約1Ω)  
B.電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.3Ω)
C.電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ)   
D.電壓表V2(量程15.0V,內(nèi)阻約10kΩ)
E.滑動變阻器R(最大阻值為10Ω)      
F.滑動變阻器R′(最大阻值為500Ω)
G.電源E(電動勢15V,內(nèi)阻忽略)      
H.電鍵、導(dǎo)線若干
①實(shí)驗(yàn)中改變滑動變阻器滑片的位置,使加在熱敏電阻兩端的電壓從零開始逐漸增大,請?jiān)谒峁┑钠鞑闹羞x擇必需的器材,應(yīng)選擇的器材為電流表
B
B
;電壓表
D
D
;滑動變阻器
E
E
.(只需填寫器材前面的字母即可)
②請?jiān)谒峁┑钠鞑闹羞x擇必需的器材,在如圖1所示的虛線框內(nèi)畫出該小組設(shè)計(jì)的電路圖.

③該小組測出熱敏電阻R1的U一I圖線如圖2曲線Ⅰ所示.請分析說明該熱敏電阻是
PTC
PTC
熱敏電阻(填PTC或NTC).
④該小組又通過查閱資料得出了熱敏電阻R2的U一I圖線如圖2曲線Ⅱ所示.然后又將熱敏電阻R1、R2分別與電池組連成如圖3所示電路.測得通過R1和R2的電流分別為0.30A和0.60A,則電池組的電動勢為
10
10
V,內(nèi)阻為
6.7
6.7
Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某導(dǎo)體的伏安曲線如圖2—4所示,由圖可知,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是15 V時,導(dǎo)體中的電流是          mA;當(dāng)通過導(dǎo)體的電流為3 mA時,導(dǎo)體兩端的電壓是          V,此導(dǎo)體的電阻值是           Ω。

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科目:高中物理 來源: 題型:

某導(dǎo)體的伏安曲線如圖2—4所示,由圖可知,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是15 V時,導(dǎo)體中的電流是          mA;當(dāng)通過導(dǎo)體的電流為3 mA時,導(dǎo)體兩端的電壓是         V,此導(dǎo)體的電阻值是          Ω。

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣教研室高二上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:填空題

某導(dǎo)體的伏安曲線如圖2—4所示,由圖可知,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是15 V時,導(dǎo)體中的電流是         mA;當(dāng)通過導(dǎo)體的電流為3 mA時,導(dǎo)體兩端的電壓是        V,此導(dǎo)體的電阻值是          Ω。

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