在變速運動中，物體的速度由0增加到v，再由v增加到2v，合外力做功分別為W1和W2，則W1與W2之比為（　�。�
A．1：1B．1：2C．1：3D．1：4
根據(jù)動能定理得
W1=
1
2
mv2-0
W2=
1
2
m（2v）2-
1
2
mv2=3×
1
2
mv2，
則得：W1：W2=1：3
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，一個質(zhì)量為M的人，站在臺秤上，一長為R的懸線一端系一個質(zhì)量為m的小球，手拿懸線另一端，小球繞懸線另一端點在豎直平面內(nèi)做圓周運動，不計空氣阻力，重力加速度為g，求：
（1）若小球恰能通過圓軌道最高點，求小球通過最低點時對繩子拉力的大�。�
（2）若小球恰能在豎直平面內(nèi)做圓周運動，求臺秤示數(shù)的最小值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量M=1kg的物體，在水平拉力F的作用下，沿粗糙水平面運動，至位移為4m處，拉力F停止作用，至位移為8m處物體停止運動，運動過程中的Ek-s圖線如圖所示．物體的初速度為______m/s，物體和水平面間的滑動摩擦因數(shù)為______，拉力F的大小為______N．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，傾角為θ的粗糙斜面固定在地面上，長為l、質(zhì)量為m的勻質(zhì)軟繩置于斜面上，其上端與斜面頂端平齊，用細線將質(zhì)量也為m的物塊與軟繩連接．物塊由靜止釋放后向下運動，當軟繩全部離開斜面時，物塊仍未到達地面．已知軟繩與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．下列說法正確的是（　　）
A．釋放物塊的瞬間，軟繩的加速度為g（1-sinθ-μcosθ）
B．從釋放物塊到軟繩剛好全部離開斜面過程中，物塊的加速度逐漸增大
C．從釋放物塊到軟繩剛好全部離開斜面過程中，軟繩克服摩擦力做功為
1
2
μmglcosθ
D．軟繩剛好全部離開斜面時的速度為
gl(
3
2
-
sinθ
2
)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的物體從半徑為R的l/4圓軌道的上端由靜止滑到最低點，然后又沿水平地面運動一段距離停下來，物體與圓軌道和水平面間的滑動摩擦因數(shù)均為μ，物體全程克服摩擦力做功為（　　）
A．0B．mgRC．
1
2
μRmg		D．2mgR

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，半徑R=0.9m的四分之一圓形光滑軌道豎直放置，圓弧最低點B與長為L=1m的水平面相切于B點，BC離地面高h=0.45m，C點與一傾角為θ=30°的光滑斜面連接，質(zhì)量為m=1.0kg的小滑塊從圓弧頂點D由靜止釋放，已知滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)?=0.1，取g=10m/s2．試求：
（1）小滑塊剛到達圓弧的B點時對圓弧的壓力？
（2）小滑塊到達C點時的速度？
（3）通過計算說明小滑塊離開C點后是直接落到地面上還是直接落到斜面上？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，虛線PQ、MN間存在水平勻強電場，一帶電粒子質(zhì)量為m=2.0×10-11kg、電荷量為q=+1.0×10-5C，從a點由靜止開始經(jīng)電壓為U=100V的電場加速后，垂直于勻強電場進入勻強電場中，從虛線MN的某點b（圖中未畫出）離開勻強電場時速度與電場方向成300角．已知PQ、MN間距為20cm，帶電粒子的重力忽略不計．求：
（1）帶電粒子剛進入勻強電場時的速率v1
（2）勻強電場的場強大小
（3）ab兩點間的電勢差．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，V形細桿AOB能繞其對稱軸OO′轉到，OO′沿豎直方向，V形桿的兩臂與轉軸間的夾角均為α=45°．兩質(zhì)量均為m=0.1kg的小環(huán)，分別套在V形桿的兩臂上，并用長為l=1.2m、能承受最大拉力Fmax=4.5N的輕質(zhì)細線連結，環(huán)與臂間的最大靜摩擦力等于兩者間彈力的0.2倍．當桿以角速度ω轉到時，細線始終處于水平狀態(tài)，取g=10m/s2．
（1）求桿轉動角速度ω的最小值；
（2）將桿的角速度從（1）問中求得的最小值開始緩慢增大，直到細線斷裂，寫出此過程中細線拉力隨角速度變化的函數(shù)關系式；
（3）求第（2）問過程中桿對每個環(huán)所做的功．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，將半徑為r的
1
4
光滑圓弧軌道AB固定在豎直平面內(nèi)，軌道末端與水平地面相切．質(zhì)量為m的小球從A點靜止釋放，小球通過水面BC滑上固定曲面CD恰能到達最高點D，D到地面的高度為
r
2
，求：
（1）小球滑到的最低點B時的速度大小；
（2）小球在整個過程中克服摩擦力所做的功．

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