分析 (1、2、3)小滑塊和長木板均做勻加速運(yùn)動,分別對小滑塊和長木板受力分析,求出加速度,運(yùn)用速度時間公式求出速度;
(4、5、6)撤去拉力后,由于慣性,兩個物體都向前滑動,但由于長木板速度較大,故兩物體間摩擦力不變,小滑塊繼續(xù)加速,長木板勻減速,直到兩個物體間相對靜止為止,根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式可以先求出第二個過程的時間,然后分別求出兩個過程的位移,就得到總位移.
解答 解:(1)對長木板施加恒力F的時間內(nèi),小滑塊與長木板間相對滑動,小滑塊受到重力、支持力以及摩擦力,共三個力作用;
(2)小滑塊和長木板在水平方向的受力情況如圖所示:
小滑塊所受摩擦力f=μmg
設(shè)小滑塊的加速度為a1,根據(jù)牛頓第二定律得:
f=ma1
解得:a1=2.0 m/s2
長木板受的摩擦力f′=f=μmg
設(shè)長木板的加速度為a2,根據(jù)牛頓第二定律得:F-f′=Ma2
解得:a2=4.0 m/s2
(3)經(jīng)過t=1.0s撤去力F,此時:
小滑塊的速度 v1=a1t=2.0 m/s,
長木板的速度 v2=a2t=4.0 m/s,
(4)撤去力F后的一段時間內(nèi),小滑塊的速度小于長木板的速度,小滑塊仍以加速度a1做勻加速直線運(yùn)動,長木板做勻減速直線運(yùn)動.設(shè)長木板運(yùn)動的加速度為a3,此時長木板水平方向受力情況如圖所示,
根據(jù)牛頓第二定律得:
f′=Ma3
解得:a3=2.0 m/s2
(5)設(shè)再經(jīng)過時間t1后,小滑塊與長木板的速度相等,此時小滑塊相對長木板靜止
即v1+a1t1=v2-a3t1
解得:t1=0.50s
此時共同速度v=v1+a1t1=2.0+2.0×0.50=3.0m/s
(6)如圖所示,在對長木板施加力F的時間內(nèi),小滑塊相對地面運(yùn)動的位移是s1,從撤去F到二者速度相等的過程,小滑塊相對地面的位移是s2.
所以小滑塊相對長木板靜止時,小滑塊相對地面運(yùn)動的總位移為
s塊=s1+s2=$\frac{1}{2}{a}_{1}{t}^{2}+({v}_{1}{t}_{1}+\frac{1}{2}{a}_{1}{{t}_{2}}^{2})$=2.25m.
答:(1)小滑塊受三個力的作用;
(2)小滑塊的加速度為2.0m/s2,木板的加速度為4.0m/s2;
(3)撤去力F時小滑塊和長木板的速度分別為2.0m/s和4.0m/s;
(4)撤去力F時小滑塊的加速度,木板的加速度為2.0m/s2;
(5)小滑塊相對長木板靜止時,小滑塊和木板的速度為3m/s;
(6)小滑塊相對地面運(yùn)動的總位移為2.25m.
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵的就是正確的對兩個物體受力分析,求出加速度,分析清楚運(yùn)動過程,由于本題小滑塊的受力一直未變,也可以直接有位移時間公式求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6V | B. | 36V | C. | 60V | D. | 360V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
B. | 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 法拉第通過實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
D. | 楞次通過實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x1=x2 | B. | x1>x2 | C. | h1=h2 | D. | h1>h2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 功相同,功率相同 | B. | 功不同,功率不同 | C. | 功相同,功率不同 | D. | 功不同,功率相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)ab邊剛越過PQ時,導(dǎo)線框的加速度大小為a=gsinθ | |
B. | 導(dǎo)線框兩次做勻速直線運(yùn)動的速度之比v1:v2=4:1 | |
C. | 從t1到t2的過程中,導(dǎo)線框克服安培力做的功等于機(jī)械能的減少量 | |
D. | 從t1到t2的過程中,有$\frac{m({{v}_{1}}^{2}-{{v}_{2}}^{2})}{2}$的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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