如圖所示的電路中，兩平行金屬板A、B水平放置，   接入如圖所示電路中，兩板間的距離d=50 cm。電源電動(dòng)勢(shì)E=15V,內(nèi)電阻r=1 Ω，電阻R1=4Ω。R2=10 Ω閉合開(kāi)關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，將一帶負(fù)電的小球放入板間恰能保持靜止。若小球質(zhì)量為m= 2×10-2 kg,問(wèn)：

（1）小球帶正電還是負(fù)電，電荷量為多少？

（2）電源的輸出功率是多大？(取g=10 m/s2)


 (1)小球放入板間后，受重力和電場(chǎng)力作用，由二力平衡

小球應(yīng)帶負(fù)電，且         

電容器兩板間的電壓即為R2兩端電壓    

解方程可得：

（2）設(shè)通過(guò)R2的電流為I，由歐姆定律得I=，


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于近代物理知識(shí)的描述中，正確的是

A. 當(dāng)用藍(lán)色光照射某金屬表面時(shí)有電子逸出，則改用紫光照射也一定會(huì)有電子逸出

B. 處于n＝3能級(jí)狀態(tài)的大量氫原子自發(fā)躍遷時(shí)，能發(fā)出3種頻率的光子

C. 衰變中產(chǎn)生的β射線實(shí)際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的

D. 在7N＋He→8O＋X核反應(yīng)中，X是質(zhì)子，這個(gè)反應(yīng)過(guò)程叫α衰變

E. 比結(jié)合能越大，原子核中核子結(jié)合得越牢固，原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，光滑桿ABC固定放置在水平面上，∠ABC＝α.且細(xì)線相連的兩只輕環(huán)P、Q分別套在AB、BC上．若用一個(gè)沿BC方向的力拉輕環(huán)Q，使輕環(huán)P、Q間的細(xì)線被拉直且兩環(huán)都處于靜止時(shí)，該拉力的大小為F，則這時(shí)(　  　)

A．細(xì)線和桿對(duì)環(huán)P的合力的方向豎直向上

B．細(xì)線對(duì)環(huán)P的拉力大小為

C．細(xì)線和桿對(duì)環(huán)Q的合力方向豎直向上

D．桿對(duì)輕環(huán)Q的彈力大小為Fcot α

 

 

 

 


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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)電場(chǎng)知識(shí)時(shí)，有同學(xué)形成了以下結(jié)論性觀念，你認(rèn)為正確的是(　 )

A.描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線，就是靜止釋放帶電粒子后帶電粒子在電場(chǎng)中的軌跡線.

B.若在電場(chǎng)中某點(diǎn)放入正檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向右；當(dāng)放入負(fù)檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向左。因此該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與檢驗(yàn)電荷的電性有關(guān)

C.將一個(gè)初速度為零的負(fù)檢驗(yàn)電荷放在電場(chǎng)中某處，僅在電場(chǎng)力的作用下，負(fù)檢驗(yàn)電荷由該處移到某一個(gè)位置過(guò)程中，其電勢(shì)能一定減少。

D.描述電場(chǎng)的物理量中：電勢(shì)、電勢(shì)能、電勢(shì)差、電場(chǎng)強(qiáng)度，電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度為矢量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是用靈敏電流計(jì)改裝成的某多量程電表內(nèi)部電路圖，圖中a 為公共接線柱，b、c分別為兩個(gè)量程的接線柱.對(duì)該電表下列說(shuō)法正確的是(　 )

A.該電表是多量程電流表

B.當(dāng)使用a、b兩個(gè)接線柱時(shí)量程較大

C.R1越大，該電表量程越大

D.該電表兩量程的大小與R1和R2的阻值成反比

 


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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，oa、ob是豎直平面內(nèi)兩根固定的光滑細(xì)桿，o、a、b、c位于同一圓周上，c為圓周的最高點(diǎn)，a為最低點(diǎn)。每根桿上都套著一個(gè)小滑環(huán)，兩個(gè)滑環(huán)都從o點(diǎn)無(wú)初速釋放，用t1、t2分別表示滑環(huán)到達(dá)a、b所用的時(shí)間，則下列關(guān)系正確的是

A．t1 = t2                  B．t1 > t2

C．t1 < t2                  D．無(wú)法確定   

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為2kg的木板B靜止在水平面上，可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A從木板的左側(cè)沿木板上表面水平?jīng)_上木板，如圖甲所示。A和B經(jīng)過(guò)ls達(dá)到同一速度，之后共同減速直至靜止，A和B的圖象如圖乙所示，重力加速度，求：

（1）A與B上表面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（3）A的質(zhì)量。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)做“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：

A.  在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的一點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C. 用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O. 記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；

D. 按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E. 只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F’的圖示；

F. 比較力F’與F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中：

①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是               和                  ；

②甲、乙兩同學(xué)分別作出A、B兩圖，正確的是                           。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


長(zhǎng)木板A放在光滑的水平面上,質(zhì)量為m=2kg的另一物體B以水平速度v0＝2m/s滑上原來(lái)靜止的長(zhǎng)木板A的表面,由于A、B間存在摩擦,之后A、B速度隨時(shí)間變化情況如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是（    ） 

A. 木板獲得的動(dòng)能為1J

B. 系統(tǒng)損失的機(jī)械能為2.5J

C. 木板A的最小長(zhǎng)度為1m

D.  A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2 

 


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