如圖所示是測(cè)量運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間水平方向跨過(guò)定滑輪(不計(jì)繩與不滑輪的摩擦)，繩的另一端懸吊著重物的質(zhì)量為m2，人在水平傳送帶上用力身后蹬傳送帶，而人的重心不動(dòng)，使傳送帶以速度V勻速向右運(yùn)動(dòng)．人的腳與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則

[　　]

A．人對(duì)傳送帶不做功；

B．傳送帶給人的摩擦力方向與傳送帶的速度v方向相同；

C．由題意可知μm1g＝m2 g；

D．人對(duì)傳送帶做功的功率為m1gV．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?煙臺(tái)模擬）如圖所示是測(cè)量運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)定滑輪（不計(jì)繩與滑輪的摩擦），繩的另一端懸吊的重物的質(zhì)量為m2，人在水平傳送帶上用力向右蹬傳送帶，而人的重心不動(dòng)，使傳送帶以速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)．人的腳與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：013

如圖所示是測(cè)量運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)定滑輪(不計(jì)繩與滑輪的摩擦)，繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m2，人在水平傳送帶上用力向后蹬傳送帶，而人的重心不動(dòng)，使傳送帶以速度v勻速向后運(yùn)動(dòng)．人的腳與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．則 (　)

A．人對(duì)傳送帶不做功

B．傳送帶給人的摩擦力方向與傳送帶的速度v方向相同

C．由題意可知，μm1g＝m2g

D．人對(duì)傳送帶做功的功率為m2gv

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科目：高中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（段考）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是測(cè)量運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間水平方向跨過(guò)定滑輪（不計(jì)滑輪摩擦），繩的另一端懸吊的重物的質(zhì)量為m2，人在水平傳送帶上用力向后蹬傳送帶，而人的重心不動(dòng)，使得傳送帶以速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)。人的腳與傳送帶間的動(dòng)摩擦因素為μ則

A、人對(duì)傳送帶不做功

B、傳送帶給人的摩擦力方向與傳送帶的速度v方向相同

C、由題意可知，μm1g=m2g

D、人對(duì)傳送帶做功的功率為m2gv

 

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科目：高中物理 來(lái)源：煙臺(tái)模擬 題型：單選題

如圖所示是測(cè)量運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)定滑輪（不計(jì)繩與滑輪的摩擦），繩的另一端懸吊的重物的質(zhì)量為m2，人在水平傳送帶上用力向右蹬傳送帶，而人的重心不動(dòng)，使傳送帶以速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)．人的腳與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則（　�。�
A．人對(duì)傳送帶不做功
B．傳送帶給人的摩擦力方向與傳送帶的速度v方向相同
C．由題意可知μm1g=m2g
D．人對(duì)傳送帶做功的功率為m2gv
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科目：高中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三（上）檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是測(cè)量運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)定滑輪（不計(jì)繩與滑輪的摩擦），繩的另一端懸吊的重物的質(zhì)量為m2，人在水平傳送帶上用力向右蹬傳送帶，而人的重心不動(dòng)，使傳送帶以速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)．人的腳與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則（ ）

A．人對(duì)傳送帶不做功
B．傳送帶給人的摩擦力方向與傳送帶的速度v方向相同
C．由題意可知μm1g=m2g
D．人對(duì)傳送帶做功的功率為m2gv

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