如圖,足夠長的水平傳送帶始終以大小為v=3 m/s的速度向左運動,傳送帶上有一質(zhì)量為M=2 kg的小木盒A,A與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.3,開始時,A與傳送帶之間保持相對靜止.先后相隔Δt=3s有兩個光滑的質(zhì)量為m=1 kg的小球B自傳送帶的左端出發(fā),以v0=15 m/s的速度在傳送帶上向右運動.第1個球與木盒相遇后,球立即進入盒中與盒保持相對靜止,第2個球出發(fā)后歷時Δt1=s而與木盒相遇.求(取g=10 m/s2)
(1)第1個球與木盒相遇后瞬間,兩者共同運動的速度多大?
(2)第1個球出發(fā)后經(jīng)過多長時間與木盒相遇?
(3)自木盒與第1個球相遇至與第2個球相遇的過程中,由于木盒與傳送帶間的摩擦而產(chǎn)生的熱量是多少?
解:(1)設(shè)第1個球與木盒相遇后瞬間,兩者共同運動的速度為v1,根據(jù)動量守恒定律: (2分) 代入數(shù)據(jù),解得:v1=3 m/s (2分) (2)設(shè)第1個球與木盒的相遇點離傳送帶左端的距離為s,第1個球經(jīng)過t0與木盒相遇h, 則: (1分) 設(shè)第1個球進入木盒后兩者共同運動的加速度為a,根據(jù)牛頓第二定律: 得: (2分) 設(shè)木盒減速運動的時間為t1,加速到與傳送帶相同的速度的時間為t2,則: =1 s (1分) 故木盒在2 s內(nèi)的位移為零 (1分) 依題意: (1分) 代入數(shù)據(jù),解得:s=7.5 m t0=0.5 s (1分) (3)自木盒與第1個球相遇至與第2個球相遇的這一過程中,傳送帶的位移為S,木盒的位移為s1,則: (2分) (2分) 故木盒相對與傳送帶的位移: (1分) 則木盒與傳送帶間的摩擦而產(chǎn)生的熱量是: (1分) 解析:本題考查動力學(xué)、能量、動量的綜合運用能力.考查牛頓第二定律、動量守恒定律、能量守恒定律的理解和應(yīng)用.考查邏輯推理能力、綜合分析能力、運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力和探究能力. |
科目:高中物理 來源:2011年安徽省省城名校高三段考第三次聯(lián)考物理卷 題型:單選題
如圖所示,一水平足夠長的傳帶以速率v逆時針運動,一質(zhì)量為可視為質(zhì)點的物體以水平向右的初速度v放人傳送帶上,從物體放人傳送帶開始至二者最終速度相等的過程中 ( )
A.摩擦力對物體做功為 |
B.物體動能的改變量為0 |
C.物體動量的改變量為0 |
D.摩擦生熱產(chǎn)生的熱量為1.5 |
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科目:高中物理 來源:2011年安徽省省城名校高三段考第三次聯(lián)考物理卷 題型:選擇題
如圖所示,一水平足夠長的傳帶以速率v逆時針運動,一質(zhì)量為可視為質(zhì)點的物體以水平向右的初速度v放人傳送帶上,從物體放人傳送帶開始至二者最終速度相等的過程中 ( )
A.摩擦力對物體做功為
B.物體動能的改變量為0
C.物體動量的改變量為0
D.摩擦生熱產(chǎn)生的熱量為1.5
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,足夠長的傳磅帶與水平間夾角為,以速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動。在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送間的動摩擦因數(shù)。則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的是( )
A B C D
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,足夠長的傳磅帶與水平間夾角為,以速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動。在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送間的動摩擦因數(shù)。則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的是 ( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一水平足夠長的傳帶以速率v逆時針運動,一質(zhì)量為可視為質(zhì)點的物體以水平向右的初速度v放人傳送帶上,從物體放人傳送帶開始至二者最終速度相等的過程中 ( )
A.摩擦力對物體做功為
B.物體動能的改變量為0
C.物體動量的改變量為0
D.摩擦生熱產(chǎn)生的熱量為1.5
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