如圖所示，用恒力F通過光滑的定滑輪，將靜止于水平面上的物體從位置A拉到位置B，物體可視為質(zhì)點(diǎn)，定滑輪距水平面高為h，物體在位置A、B時，細(xì)繩與水平面的夾角分別為α和β，求繩的拉力F對物體做的功．
分析：根據(jù)幾何知識求出繩端點(diǎn)的位移大小x，由公式W=Fx求解繩的拉力F對物體做的功．
解答：解：根據(jù)幾何知識可知，繩端點(diǎn)的位移大小x=
h
sinα
-
h
sinβ

繩的拉力F對物體做的功W=Fx=Fh（
1
sinα
-
1
sinβ
）．
答：繩的拉力F對物體做的功是Fh（
1
sinα
-
1
sinβ
）．
點(diǎn)評：本題要善于將變力的功轉(zhuǎn)化為恒力的功來求解：繩對物體的拉力大小不變，而方向改變是變力，但從繩的端點(diǎn)看拉力是恒力，功可以直接由功的公式計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，P、Q為水平面內(nèi)平行放置的光滑金屬長直導(dǎo)軌，間距為L1，處在豎直向下、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B1的勻強(qiáng)磁場中．一導(dǎo)體桿ef垂直于P、Q 放在導(dǎo)軌上，在與導(dǎo)體桿ef垂直的水平恒力作用下向左做勻速直線運(yùn)動．質(zhì)量為 m、每邊電阻均為r、邊長為L2的正方形金屬框 abcd 置于豎直平面內(nèi)，兩頂點(diǎn) a、b通過細(xì)導(dǎo)線與導(dǎo)軌相連，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為 B2的勻強(qiáng)磁場垂直金屬框向里，金屬框abcd恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計其余電阻和細(xì)導(dǎo)線對 a、b 點(diǎn)的作用力，求導(dǎo)體桿 ef 運(yùn)動速度v和水平恒力F的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，彈簧秤通過細(xì)線與質(zhì)量為m的木塊相連，木塊與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為 μ，現(xiàn)用一水平向左的恒力F拉彈簧秤，使木塊沿直線運(yùn)動，若彈簧秤的質(zhì)量忽略不計，則其示數(shù)一定是（　�。�
A、μmg
B、F
C、
1
2
(μmg+F)
D、μmg+F

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，彈簧秤通過細(xì)線與質(zhì)量為m的木塊相連，木塊與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為μ現(xiàn)用一水平向左的恒力F拉彈簧秤，使木塊沿直線運(yùn)動，若彈簧秤的質(zhì)量忽略不計，則其示數(shù)一定是

A.μmg　 　　　 B.F 　　　 C.(μmg+F)　　　 　　　 D.μmg+F

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科目：高中物理 來源：2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中。

① 某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是

A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E. 每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動

F.實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計時器的電源

② 某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出的a -的關(guān)系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=      N。當(dāng)物體的質(zhì)量為5 kg時，它的加速度為______m/s2。

（2）在驗證共點(diǎn)力合成實驗中，其中的二個步驟是：

a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

b、只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯誤或疏漏，指出錯在哪里？

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解