一列簡(jiǎn)諧橫波，在t=0.4s時(shí)刻的波形圖象如圖乙所示，波上A質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖甲所示．

（1）判斷該波的傳播方向

（2）求該波的傳播速度．

（3）求A質(zhì)點(diǎn)從該時(shí)刻起經(jīng)0.6s，所在位置坐標(biāo)和0.6s內(nèi)A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程．


考點(diǎn)：

橫波的圖象；波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系．.

專題：

振動(dòng)圖像與波動(dòng)圖像專題．

分析：

（1）根據(jù)振動(dòng)圖象甲讀出t=0.4s時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)A的位置和速度方向，由乙圖判斷波的傳播方向．

（2）由甲圖讀出周期，由乙圖讀出波長(zhǎng)，即可求得波速．

（3）根據(jù)時(shí)間與周期的關(guān)系分析質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程．

解答：

解：

（1）由甲圖知：質(zhì)點(diǎn)A在t=0.4s時(shí)刻通過(guò)平衡位置向下運(yùn)動(dòng)，在乙圖上，根據(jù)波形平移法，可知該波沿x軸正方向傳播．

（2）由甲圖讀出周期T=0.8s，由乙圖知波長(zhǎng)λ=20m，則該波的波速v===25m/s．

（3）時(shí)間t=0.6s=，則質(zhì)點(diǎn)A在0.6s內(nèi)通過(guò)的路程等于3倍振幅，為 S=3A=3×2cm=6cm，此刻質(zhì)點(diǎn)A位于波峰，位置坐標(biāo)為（15m、2cm）．

答：

（1）該波的傳播方向沿x軸正方向．

（2）該波的傳播速度為25m/s．

（3）A質(zhì)點(diǎn)從該時(shí)刻起經(jīng)0.6s，所在位置坐標(biāo)為（15m、2cm），0.6s內(nèi)A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程是6cm．

點(diǎn)評(píng)：

本題中根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向判斷波的傳播方向，可采用波形的平移法和質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)法等等方法，要熟練掌握．要把握住兩種圖象的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩根不同的輕質(zhì)彈簧和，得到彈力與彈簧長(zhǎng)度關(guān)系的圖象如圖所示，下列表述正確的是       

A.的原長(zhǎng)比的長(zhǎng)

B.的勁度系數(shù)比的大

C.的勁度系數(shù)比的小

D.測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于電勢(shì)高低的判斷，正確的是(　　)

A．負(fù)電荷從P點(diǎn)移到M點(diǎn)，電勢(shì)能增加，P點(diǎn)電勢(shì)一定較低

B．負(fù)電荷從P點(diǎn)移到M點(diǎn)，電勢(shì)能增加，M點(diǎn)電勢(shì)一定較低

C．正電荷從P點(diǎn)移到M點(diǎn)，電勢(shì)能增加，P點(diǎn)電勢(shì)一定較低

D．正電荷從P點(diǎn)移到M點(diǎn)，電勢(shì)能增加，M點(diǎn)電勢(shì)一定較低

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在光滑水平地面上與豎直墻壁（足夠高）平行放置一個(gè)截面為四分之一圓的光滑柱狀物體A，A與豎直墻壁之間懸放一個(gè)光滑圓球B，為使整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，需對(duì)A右側(cè)豎直面施加一水平向左的推力F．現(xiàn)將A向左移動(dòng)一段較小的距離使整個(gè)裝置仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于移動(dòng)前后兩個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)受力情況的比較，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

墻壁對(duì)B的彈力變大

B．

地面受到的壓力變小

　

C．

推力F變小

D．

A對(duì)B的彈力變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量M=2kg的木塊A套在水平桿上，并用輕繩將木塊A與質(zhì)量m=kg的小球相連．今用跟水平方向成α=30°角的力F=10N，拉著球帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中M、m相對(duì)位置保持不變，取g=10m/s2．求：

（1）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩與水平方向夾角θ；

（2）木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，光滑的水平面上有兩塊相同的長(zhǎng)木板A和B，長(zhǎng)度均為0.5m，在 B的中間位置有一個(gè)可以看作質(zhì)點(diǎn)的小鐵塊C，三者的質(zhì)量都為m，C與A，B間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為u=0.5．現(xiàn)在A以速度va=6m/s向右運(yùn)動(dòng)并與B相碰，碰撞時(shí)間極短，碰后A、B粘在一起運(yùn)動(dòng)，而C可以在A、B上滑動(dòng)g=10m/s2，求小鐵塊C最終距長(zhǎng)木板A左端的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為音箱的電路圖，高、低頻混合電流由a、b端輸入，L1和L2是線圈，C1和C2是電容器，則（　�。�

　

A．

甲揚(yáng)聲器是低頻揚(yáng)聲器

　

B．

C2的作用是阻礙高頻電流通過(guò)乙揚(yáng)聲器

　

C．

L1的作用是阻礙低頻電流通過(guò)甲揚(yáng)聲器

　

D．

L2的作用是減少通過(guò)乙揚(yáng)聲器的高頻電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在“用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）先取下濾光片，打開(kāi)光源，調(diào)節(jié)單縫、雙縫使它們互相平行、豎直，單縫中心與光源等高并位于遮光筒的中心軸線上，邊調(diào)節(jié)邊觀察，直至看到干涉條紋最清晰，這時(shí)條紋的特征是：中央為一條　白　色亮條紋，其余各級(jí)亮條紋都是帶彩色的．

（2）測(cè)量單色光波長(zhǎng)時(shí)，在單縫前面加上相應(yīng)的濾光片，當(dāng)屏上出現(xiàn)了干涉圖樣后，轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭的手輪，使分劃板的中心刻線對(duì)齊某一條亮條紋（將這一條紋確定為第1亮條紋）的中心，此時(shí)游標(biāo)尺上的示數(shù)為x1，再轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭的手輪，使分劃板的中心刻線對(duì)齊第6亮條紋的中心，此時(shí)游標(biāo)尺上的示數(shù)為x2，如果實(shí)驗(yàn)所用雙縫之間的距離d=0.20mm，雙縫到屏的距離L=60cm，所用的可見(jiàn)光波長(zhǎng)λ=590nm，那么x2﹣x1=　8.85　mm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，物體A靜止于水平地面上，下列說(shuō)法中正確的是                  （    ）

A．物體對(duì)地面的壓力和重力是一對(duì)平衡力

    B．物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

    C．物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

    D．物體受到的重力和地面支持力是一對(duì)作用力和反作用力

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同步練習(xí)冊(cè)答案