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在物理學的發(fā)展過程中，許多科學家作出了杰出的貢獻，以下說法符合歷史事實的是（ ）

A．奧斯特第一個宣布了電流的磁效應，并總結出了用右手螺旋定則判斷電流的磁感線方向

B．歐姆通過實驗研究發(fā)現導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比

C．安培通過實驗研究得出了真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力的規(guī)律

D．法拉第提出了場的概念，并首先用電場線形象地描述電場

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上入學物理試卷（解析版） 題型：計算題

某人站在離地面h=10m高處的平臺上以速度v0=5m/s水平拋出一個質量m=1kg的小球，不計空氣阻力，g取10m/s2．問：

（1）人對小球做了多少功？

（2）小球落地時的速度為多大？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

兩光滑水平導軌放置勻強磁場中，磁場與導軌所在平面垂直，金屬棒ab可沿導軌自由移動，如圖所示，導軌一端跨接一個定值電阻，金屬棒和導軌的電阻不計．現將金屬棒沿導軌由靜止向右拉動，若保持拉力F恒定，經過時間t1速度變?yōu)関，金屬棒受到的磁場力為F1，最終以2v的速度做勻速運動；若保持拉力的功率P恒定，經過時間t2，速度也變?yōu)関，金屬棒受到的磁場力為F2，最終也以2v的速度做勻速運動．則（ ）

A．t1＞t2 B．t1=t2 C．F1=F2 D．F=2F2

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省高二上12月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數如圖甲所示，此示數為 mm，用20分度的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖乙所示，此示數為 cm．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省高二上12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

板間距為d的平等板電容器所帶電荷量為Q時，兩極板間電勢差為U1，板間場強為E1．現將電容器所帶電荷量變?yōu)?Q，板間距變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017012306004280603104/SYS201701230600452222270205_ST/SYS201701230600452222270205_ST.001.png">d，其他條件不變，這時兩極板間電勢差U2，板間場強為E2，下列說法正確的是（ ）

A．U2=U1，E2=E1 B．U2=2U1，E2=4E1

C．U2=U1，E2=2E1 D．U2=2U1，E2=2E1

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省大同市高一上期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條．

（1）對兩次拉伸橡皮條的實驗過程，下列說法正確的是 ．

A．只要兩次實驗都將橡皮條拉伸相同長度即可

B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時最好讓每個測力計都達到滿刻度

C．每一次實驗都需要使彈簧測力計達到相同刻度

D．兩次實驗需將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

（2）本實驗采用的科學方法是 ．

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）某同學在實驗中作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結點，圖中 是F1、F2合力的理論值， 是合力的實驗值（填F或F′）．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省大同市高一上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在光滑的水平桌面上有一物體A，通過繩子與物體B相連，假設繩子的質量以及繩子與定滑輪之間的摩擦力都可以忽略不計，繩子不可伸長．如果mB=3mA，則繩子對物體A的拉力大小為（ ）

A．mBg B．mAg C．3mAg D．mBg

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山東省南校區(qū)高三上1月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

體育器材室里，籃球擺放在圖示的水平球架上．已知球架的寬度為d，每只籃球的質量為m、直徑為D，不計球與球架之間摩擦，重力加速度為g．則每只籃球對一側球架的壓力大小為（ ）

A．mg B． C． D．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三下段考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學用圖1所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動．實驗步驟如下：

a．安裝好實驗器材．

b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次．選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數點，如下圖中0、1、2…6點所示．

c．測量1、2、3…6計數點到0計數點的距離，分別記作：S1、S2、S3…S6．

d．通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動．

e．分別計算出S1、S2、S3…S6與對應時間的比值．

f．以為縱坐標、t為橫坐標，標出與對應時間t的坐標點，劃出﹣t圖線．

結合上述實驗步驟，請你完成下列任務：

①實驗中，除打點及時器（含紙帶、復寫紙）、小車、平板、鐵架臺、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有 和 ．（填選項代號）

A．電壓合適的50Hz交流電源

B．電壓可調的直流電源

C．刻度尺

D．秒表

E．天平

F．重錘

②將最小刻度為1mm的刻度尺的0刻線與0計數點對齊，0、1、2、5計數點所在位置如圖3所示，則S2= cm，S5= cm．

③該同學在圖4中已標出1、3、4、6計數點對應的坐標，請你在該圖中標出與2、5兩個計數點對應的坐標點，并畫出﹣t圖．

④根據﹣t圖線判斷，在打0計數點時，小車的速度v0= m/s；它在斜面上運動的加速度a= m/s2．

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