下面幾種情況，不可能的是：（　�。�

A．物體的位移與加速度方向相反；
B．物體的速度與加速度方向相反；
C．物體的速度恒定，而加速度在變化；
D．物體的加速度恒定，而速度在變化。

C

解析試題分析：加速度描述速度變化的快慢，加速度的方向可以與運(yùn)動方向相同（加速）也可以和運(yùn)動方向相反（減速），所以AB都是可能的。物體的速度恒定代表速度不變那么加速度就等于0，答案C是不可能的。物體的加速度恒定代表速度變化的快慢一定，即速度在均勻變化答案D是可能的。
考點：加速度和速度方向

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（    ）

A．物體有加速度則必有速度
B．在直線運(yùn)動中，位移的大小可能小于路程
C．速度變化量的方向一定與加速度方向一致
D．加速度增大，速度變化量必增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一輛農(nóng)用“小四輪”漏油，假如每隔1s漏下一滴，車在平直公路上行駛，一位同學(xué)根據(jù)漏在路面上的油滴分布，分析“小四輪”的運(yùn)動情況(已知車的運(yùn)動方向)。下列說法中正確的是(    )

A．當(dāng)沿運(yùn)動方向油滴始終均勻分布時，車一定做勻速直線運(yùn)動
B．當(dāng)沿運(yùn)動方向油滴間距逐漸增大時，車一定在做勻加速直線運(yùn)動
C．當(dāng)沿運(yùn)動方向油滴間距逐漸增大時，車的加速度可能在減小
D．當(dāng)沿運(yùn)動方向油滴間距逐漸增大時，車的加速度可能在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（12分）一質(zhì)點在x軸上并只朝著x軸的正方向運(yùn)動，各個時刻的位置坐標(biāo)如下表，則此質(zhì)點開始運(yùn)動后：

（1）質(zhì)點在前10 s內(nèi)的位移、路程各為多大？
（2）質(zhì)點在8s末的瞬時速度為多大？
（3）質(zhì)點在0到18s這段時間內(nèi)的平均速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是 （   ）

A．向心加速度是采用比值定義的
B．質(zhì)點是理想化的物理模型
C．伽利略認(rèn)為力是維持物體速度的原因
D．牛頓利用扭秤裝置最先測出了引力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某物體在水平面上向正南方向運(yùn)動了20m，然后又向正北方向運(yùn)動了30m，對于這一過程，下列說法正確的是（   ）

A．物體的位移大小是50m，方向由南向北
B．物體的路程是10m
C．物體的位移大小是10m，方向向北
D．物體的位移大小是10m，方向向南

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質(zhì)點是一個理想化模型，下列說法中正確的是

A．研究地球繞太陽的運(yùn)動軌跡時，地球可看作質(zhì)點
B．研究美麗的月食景象形成原因時，月球可看作質(zhì)點
C．研究飛行中的直升飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動，螺旋槳可看作質(zhì)點
D．研究“天宮一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時，“天宮一號”可看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

A、B是一條平直公路上的兩塊路牌，一輛汽車由右向左經(jīng)過路牌B時，一只小鳥恰自A路牌向B飛去，小鳥飛到汽車正上方立即折返，以原速率飛回A，過一段時間后，汽車也行駛到A。它們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，圖中t2=2t1­，由圖可知（ ）

A．小鳥的速率是汽車的兩倍
B．相遇時小鳥與汽車位移的大小之比是3：1
C．小鳥飛行的總路程是汽車的3倍
D．小鳥和汽車在0-t2時間內(nèi)位移相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(10分)用如圖實驗裝置可以測量重力加速度，經(jīng)正確操作后得到一條紙帶，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5、6七個測量點，相鄰兩測量點的時間間隔為0.04s，測量出后面各測量點到0測量點的距離d，記入下表中，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后便可測得重力加速度值。
   

（1）甲同學(xué)的處理方法是: 計算出1、5兩點對應(yīng)的速度v1、v5，然后由算得g值，則其中
v5 =      m/s。(取3位有效數(shù)字)
（2）乙同學(xué)的處理方法是：計算出的值(已記入表中)，作出-t圖象，由圖象算得g值。請你按以下要求完成乙同學(xué)的處理過程。
①. 在提供的坐標(biāo)紙上作出規(guī)范的-t 圖象。
②. 在圖象上用符號 “Å” 標(biāo)出你用于計算g值所選擇的點。
③. 根據(jù)圖象求得g =        m/s2。(取3位有效數(shù)字)
（3）實驗測得的g值，你認(rèn)為應(yīng)選         (填: 甲的值；乙的值；都可以)。

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