【題目】汽車在行駛過程中遇到緊急情況時,駕駛者迅速,正確的使用制動器,在最短距離內(nèi)將車停住,稱之為緊急制動。假設(shè)汽車緊急制動后所受到的阻力的大小與汽車所受重力的大小差不多。當汽車以20m/s的速度行駛時突然制動,它還能繼續(xù)滑行的距離約為( 。
A. 40m B. 20m C. 10m D. 5m
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將帶電荷量Q=+0.3 C、質(zhì)量m′=0.3 kg的滑塊放在小車的水平絕緣板的右端,小車的質(zhì)量M=0.5 kg,滑塊與絕緣板間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,小車的絕緣板足夠長,它們所在的空間存在磁感應(yīng)強度B=20 T的水平方向的勻強磁場(垂直于紙面向里)。開始時小車靜止在光滑水平面上,一擺長L=1.25 m、質(zhì)量m=0.15 kg的擺從水平位置由靜止釋放,擺到最低點時與小車相撞,碰撞后擺球恰好靜止,g取10 m/s2。求:
(1)與小車碰撞前擺球到達最低點時對擺線的拉力;
(2)擺球與小車的碰撞過程中系統(tǒng)損失的機械能ΔE;
(3)碰撞后滑塊最終懸浮時的速度。
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【題目】如圖所示,質(zhì)量相同的兩個帶電粒子P、Q以相同的初速度沿垂直于電場方向射入兩平行板間的勻強電場中,P從兩極板正中央射入,Q從下極板邊緣處射入,它們最后打在同一點(重力不計),則從開始射入到打到上極板的過程中( )
A. 它們運動的時間tQ=tP
B. 它們所帶電荷量之比qP∶qQ=1∶2
C. 它們的電勢能減少量之比ΔEP∶ΔEQ=1∶2
D. 它們的動能增量之比ΔEkP∶ΔEkQ=1∶4
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【題目】A、B兩個點電荷在真空中所產(chǎn)生電場的電場線(方向未標出) 如圖所示。圖中C點為兩點電荷連線的中點,MN為兩點電荷連線的中垂線,D為中垂線上的一點,電場線的分布關(guān)于MN左右對稱。則下列說法中錯誤的是( )
A. 這兩點電荷一定是等量異種電荷 B. 這兩點電荷一定等量同種電荷
C. D、C兩點的電勢一定相等 D. C點的電場強度比D點的電場強度大
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【題目】有一個直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑.AO上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細繩相連,并在某一位置平衡(如圖所示).現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達到平衡,那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較,AO桿對P環(huán)的支持力N和細繩上的拉力T的變化情況是( )
A. N不變,T變大 B. N不變,T變小
C. N變大,T變大 D. N變大,T變小
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【題目】如圖所示,DO是水平面,AB是斜面,初速度為v0的物體從D點出發(fā)沿DBA滑動到頂點A時速度剛好為零,如果斜面改為AC,讓該物體從D點出發(fā)沿DCA滑動到A點且速度剛好為零, 則物體具有的初速度(已知物體與路面之間的動摩擦因數(shù)處處相同且不為零)( )
A. 等于v0 B. 大于v0 C. 小于v0 D. 取決于斜面的傾角
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【題目】如圖所示,三個電阻R1、R2、R3的阻值相同,允許消耗的最大功率分別為10W、10W和4W,這個電路允許消耗的最大功率是 ( )
A. 24W B. 16W C. 12W D. 15W
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【題目】在粗糙的水平地面上,木塊受到水平拉力作用下做勻速直線運動,速度大小為v0。在木塊處于位置A時,將水平拉力的大小突然增大到某值,但保持其方向不變;持續(xù)一段時間t后,又突然將水平拉力反向,但保持其大小不變,再持續(xù)同樣一段時間后,木塊運動到B點。已知重力加速度大小為g,木塊與水平地面的滑動摩擦因數(shù)為μ,求木塊運動到B點時的速度大小。
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【題目】隨著社會的發(fā)展,越來越多的年輕人喜歡上跳傘這項運動,但是由于城鎮(zhèn)規(guī)模的擴大,空曠的跳傘降落地越來越小。某俱樂部為了適應(yīng)這個現(xiàn)實,在降落傘上安裝了一個裝置,如果跳傘者發(fā)現(xiàn)下方有高樓或者是高山,可以啟動該裝置,瞬間給降落傘一個水平初速度。某跳傘運動員從A點開始做自由落體運動,到B點時發(fā)現(xiàn)正下方有障礙物EDNM(其中ABCF在同一直線上,M、N、F點在地面上),于是開啟裝置,降落傘瞬間獲得一個水平向右的速度,其中CE=CD=l,AB高度為s,BC的高度為h,重力加速度為g,忽略切阻力。求
(1)該跳傘運動員到達B點的速度和時間;
(2)若跳傘者在B點靜止,此時啟動裝置瞬間獲得一個水平向右的初速度,恰好越過D點,且落地后由于與地面碰撞只保留了水平速度,已知跳傘者與地面的動摩擦因數(shù)為μ,那么跳傘者在地面上可以滑行的距離。
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