下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是

  A．研究繞地球飛行時航天飛機的軌道

  B．研究飛行中直升飛機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況

  C．計算從北京開往上海的一列火車的運行時間

  D．計算在傳送帶上輸送的工件數(shù)量.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過滑輪（不計滑輪的質(zhì)量和摩擦），P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止狀態(tài)。當用水平向左的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則（    ）

A．Q受到的摩擦力一定變小    B．Q受到的摩擦力一定變大

C．輕繩上拉力一定變小        D．Q受到的摩擦力可能變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


某小孩在廣場游玩時，將一氫氣球系在了水平地面上的磚塊上，在水平風力的作用下，處于如圖所示的靜止狀態(tài)。若水平風速緩慢增大，不考慮氣球體積及空氣密度的變化，則下列說法中正確的是

磚塊對地面的壓力保持不變            B.磚塊受到的摩擦力可能為零

C.磚塊可能被繩子拉離地面              D.細繩受到的拉力逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是

A．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，該實驗采用了假設法

B．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法

C．伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法

    D．開普勒用了多年的時間研究行星的運動規(guī)律和科學的數(shù)學計算發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許通過實驗測出了引力常量   

  

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科目：高中物理 來源： 題型：


如題8圖所示，在豎直平面內(nèi)固定一光滑圓管軌道。質(zhì)量為m的小球從軌道頂端A點無初速釋放，然后從軌道底端B點水平飛出落在某一坡面上，坡面呈拋物線形狀，且坡面的拋物線方程為。已知B點離地面O點的高度為R，圓管軌道的半徑也為R。（重力加速度為g，忽略空氣阻力。）求：

（1）小球在B點對軌道的彈力；

（2）小球落在坡面上的動能?

  

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)點沿直線運動，其加速度恒定，若在2s內(nèi)速率從4m/s變?yōu)?m/s， 則其加速度大小是

A．一定是1m/s2 B．一定是3m/s2 C．可能是3m/s2 D．可能是2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輛汽車停在水平地面上，下列說法正確的是

      A.地面受到了向下的彈力，是因為地面發(fā)生彈性形變

      B.地面受到了向下的彈力，是因為汽車發(fā)生彈性形變

      C.汽車受到了向上的彈力，是因為地面發(fā)生彈性形變

   D.汽車受到了向上的彈力，是因為汽車發(fā)生彈性形變

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科目：高中物理 來源： 題型：


有A、B兩個電阻，它們的伏安特性曲線如圖所示，從圖線可以判斷（     ）

A．電阻A的阻值大于電阻B

B．電阻A的阻值小于電阻B

C．電壓相同時，流過電阻A的電流強度較大

D．兩電阻串聯(lián)時，電阻A消耗的功率較小

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于速度，速度的變化量和加速度的關系，下列說法正確的是（     ）

  A.物體的速度變化越快，加速度越大

  B.物體的速度變化量越大，加速度越大

  C.物體的速度和加速度同向時，速度可能減小

D.物體的加速度增大時，速度一定增大 

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