11.如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置.圖中小車A的質(zhì)量為m1,連接在小車后面的紙帶穿過電火花計時器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C為一固定的可讀數(shù)的拉力傳感器,鉤碼p的質(zhì)量為m2.實驗時可改變p的質(zhì)量,并讀出傳感器對應(yīng)的數(shù)值F,不計滑輪的質(zhì)量及滑輪與軸間的摩擦.下列說法正確的是 ( 。
A.A與定滑輪間的細繩和長木板必須學(xué)保持平行
B.實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C.實驗中鉤碼質(zhì)量m2應(yīng)遠小于小車質(zhì)量m1
D.拉力傳感器的數(shù)值為$\frac{{m}_{2}g}{2}$

分析 該實驗必須要平衡摩擦,由于該實驗的連接方式,小車是在繩的拉力下加速運動,故不要求重物質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量,由牛頓第二定律可求解測力計的讀數(shù).

解答 解:A、A與定滑輪間的細繩和長木板保持平行,否則拉力不會等于合力,故A正確;
B、為提高打點的個數(shù),打點計時器的使用都要求先接通電源后釋放小車,故B正確;
C、由于該實驗的連接方式,重物和小車不具有共同的加速度,小車是在繩的拉力下加速運動,此拉力可由測力計示數(shù)獲得,不需要用重物的重力來代替,故不要求重物質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量,故C錯誤;
D、由于重物向下加速度運動,由牛頓第二定律:m2g-2F=m2a,解得:F=$\frac{{m}_{2}g-{m}_{2}a}{2}$,故D錯誤;
故選:AB.

點評 選項C為易錯選項,這個是課本參考實驗的改進版,用這種方法可以準確得到小車受到的合外力,而不需要用重物的重力來近似代替,是一個比課本參考方案更好的辦法,題目價值很高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.物體做自由落體運動,以地面為重力勢能零點,下列圖象中,能正確描述物體的重力勢能與下落速度的關(guān)系的圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,在水平面上放置的相距為0.2m的平行金屬導(dǎo)軌與電源、電鍵、導(dǎo)體棒AB、滑動變阻器可構(gòu)成閉合電路,磁感應(yīng)強度為B=0.5T的勻強磁場豎直向下,導(dǎo)體棒AB的質(zhì)量m=0.5kg,它與軌道之間的動摩擦因數(shù)μ=0.05.當電鍵S閉合時,電路中電流為5A(g取10m/s2).求:
(1)此時導(dǎo)體棒AB受到的安培力大小及方向. 
(2)此時導(dǎo)體棒AB的加速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖中的電池完全相同,電動勢為E,內(nèi)電阻為r,兩圖中的四只電阻也是完全相同的.每只的阻值為R,如果兩圖電路的輸出功率也相同.那么R:r=1:1.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.下列物塊或小球都處于靜止狀態(tài),對力F或重力G進行分解,并表達出各個分力的大。

G1=Gtanθ    F1=Fsinθ       G1=Gtanθ         F1=$\frac{F}{sinθ}$
G2=$\frac{G}{cosθ}$    F2=Fcosθ       G2=$\frac{G}{cosθ}$         F2=$\frac{F}{tanθ}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.用如圖1所示的實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒.m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.如圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶,0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示.已知m1=50g,m2=150g,則(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(實驗用交流電周期為0.02秒)

(1)在記數(shù)點0-5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=0.58J.為了簡化計算,設(shè)g=10m/s2,則系統(tǒng)勢能的減少量△E=0.60J;
(2)在本實驗中,若某同學(xué)作出了v2/2-h圖象,如圖3所示,h為從起點量起的長度,則據(jù)此得到當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.在利用自由落體運動驗證機械能守恒定律的實驗中:
若通過測量紙帶上某兩點間距離來計算即時速度,進行驗證,設(shè)已測得點2到點4間距離為s1,點0到點3間距離為S2,打點周期為T,為驗證重物開始下落到打點計時器打下點3這段時間內(nèi)機械能守恒,s1、s2和T可能滿足的關(guān)系式為T=$\sqrt{\frac{{{s}_{1}}^{2}}{8g{s}_{2}}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中
(1)以下說法正確的是AB
A.彈簧被拉伸時,不能超出它的彈性限度
B.用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等
(2)若某同學(xué)實驗裝置如圖1所示,所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應(yīng)的彈簧總長度.
①有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標圖2中,請作出F-L圖線:

②由此圖線可得出該彈簧的原長L0=5.0 cm,勁度系數(shù)k=20 N/m.(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(3)若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下圖中的C

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,用恒力F將質(zhì)量為m的物體從地面豎直向上提升高度為h,力F對物體做功為w1,用同樣的恒力F將質(zhì)量為2m的物體從地面豎直向上提升高度為h,力F對物體做功為w2,則w1:w2等于( 。
A.1:1B.1:2C.1:3D.2:1

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