為驗證動能定理,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗.如圖所示.將一長直木板一端墊起,另一端側(cè)面裝一速度傳感器,讓小滑塊由靜止從木板h高處(從傳感器所在平面算起)自由滑下至速度傳感器時,讀出滑塊經(jīng)過此處時的速度v,多次改變滑塊的下滑高度h(斜面的傾角不變),對應(yīng)的速度值記錄在表中:


(l)要最簡單直觀地說明此過程動能定理是否成立,該同學(xué)建立了縱軸表示h的坐標(biāo)系,你認(rèn)為坐標(biāo)系的橫軸應(yīng)該表示________________.
(2)已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭’,若要求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù),還需測出___________  (寫出物理量及符號);計算滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)的表達(dá)式為______________.
(1)橫軸為(2),需測量木板與水平桌面的夾角θ

試題分析:(1)設(shè)木板與水平桌面間的夾角為θ,由動能定理得:,整理得:
若動能定理成立,h與成線性關(guān)系,所以橫軸為
(2)根據(jù)得動摩擦因數(shù)表達(dá)式為:,故需測量木板與水平桌面的夾角θ.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,四根相同的彈簧都處于水平位置,右端都受到大小皆為F的拉力作用,而左端的情況各不相同:
①中的彈簧左端固定在墻上;
②中的彈簧左端受大小也為F的拉力作用;
③中的彈簧左端栓一個小物塊,物塊在光滑桌面上滑動;
④中的彈簧左端栓一個小物塊,物塊在有摩擦的桌面上滑動.
若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零,以l1、l2、l3、l4依此表示四根彈簧的伸長量,則有( 。
A.l1<l2B.l2=l4C.l3<l1D.l4>l3

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用圖甲所示的裝置,驗證機(jī)械能守恒定律.一次實驗中,質(zhì)量為m的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列點跡,如圖乙所示:O是打下的第一個點,取離O點較遠(yuǎn)的相鄰的三個實際點A、B、C為計數(shù)點.已知m=1kg,打點計時器每隔0.02s打一個點(g取9.8m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
    
(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是       (填選項對應(yīng)的字母).
A.按照圖所示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到直流電源上;
C.先釋放m,再接通電源打出一條紙帶;
D.測量紙帶上某些點間的距離;
E.根據(jù)測量的結(jié)果,分別計算系統(tǒng)減少的重力勢能和增加的動能.
(2)在打點O到B過程中物體勢能的減少量為       J,動能的增量為      J.
(3)實驗結(jié)論是                                       ;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學(xué)生實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置,探究外力對滑塊做功與滑塊動能變化的關(guān)系。

(1)如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=_________mm;實驗時將滑從圖甲所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電時間△t,在本次實驗中還需要測量滑塊(含遮光條)的質(zhì)量M、鉤碼的m和滑塊靜止時遮光條到光電門的距離L。
(2)本實驗中若M遠(yuǎn)大于m,外力對滑塊做功W的表達(dá)式為W=________________,滑塊(含遮光條)的動能變化量△Ek的表達(dá)式為△Ek =_____________。通過幾次實驗,若兩者在誤差允許的范圍內(nèi)相等,則說明合外力對滑塊做功等于滑塊動能的變化量。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學(xué)在測定勻變速直線運動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶.他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數(shù)點,即兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,依打點先后編為0、1、2、3、4、5.由于不小心,幾條紙帶都被撕斷了,如圖所示.請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答:(填字母)(1)在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是(  )
(2)打A紙帶時,物體的加速度大小是    m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組的幾位同學(xué)用一只有磨損的游標(biāo)卡尺(該游標(biāo)卡尺的零刻度線仍然可以對齊)測量一個小球的直徑。通過仔細(xì)辨認(rèn)可以發(fā)現(xiàn):這只卡尺的游標(biāo)有20個分度,但零刻度線已經(jīng)嚴(yán)重,磨損。該小組的同學(xué)通過分析后認(rèn)為:完全可以用游標(biāo)卡尺的測量原理來準(zhǔn)確讀數(shù)。請你利用學(xué)過的知識,讀出這個小球的直徑是      cm。  

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有一合金制成的圓柱體。為測量該合金的電阻率,現(xiàn)用伏安法測量圓柱體兩端之間的電阻,用螺旋測微器和游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖(a)和圖(b)所示。

(1)由上圖讀得圓柱體的直徑為_________mm,長度為__________cm。
(2)若流經(jīng)圓柱體的電流為I,圓柱體兩端之間的電壓為U,圓柱體的直徑和長度分別用D、L表示,則用D、L、I、U表示的電阻率的關(guān)系式為=____________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力大小作為___________,用DIS測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是                  。
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(   )
A.小車與軌道之間存在摩擦B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D.所用小車的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“用單擺測重力加速度”的實驗中,由于沒有游標(biāo)卡尺,無法測小球的直徑d,實驗中將懸點到小球最低點的距離作為擺長,測得多組周期T和l的數(shù)據(jù),作出T2圖象,如圖所示。

(1)實驗得到的T2圖象是______;
(2)小球的直徑是__________cm;
(3)實驗測得當(dāng)?shù)刂亓铀俣却笮∈莀______m/s2(取三位有效數(shù)字)。

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