下列關(guān)于物體運(yùn)動的描述中正確的是（　　）
A、做往返的直線運(yùn)動不可能是勻變速運(yùn)動B、做勻速圓周運(yùn)動的物體所受合外力不為零，屬于勻變速運(yùn)動C、平拋運(yùn)動是勻變速運(yùn)動D、由靜止開始做直線運(yùn)動的物體，第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)的位移分別為1m、2m、3m，由此可以判定物體做勻變速直線運(yùn)動
分析：利用加速度恒定時(shí)，可判斷物體做勻變速運(yùn)動，注意加速度是矢量；利用勻變速直線運(yùn)動的推論，判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動．
解答：解：A、當(dāng)一個(gè)物體所受的合外力不變，做勻減速直線運(yùn)動，當(dāng)速度為零后繼續(xù)向反方向做初速度為零的勻加速運(yùn)動，該物體做往返運(yùn)動，但是勻變速運(yùn)動，故A錯(cuò)誤．
B、做勻速圓周運(yùn)動的物體所受合外力不為零，始終指向圓心，但方向時(shí)刻改變，由牛頓第二定律得，加速度時(shí)刻變化，所以不屬于勻變速運(yùn)動，故B錯(cuò)誤．
C、平拋運(yùn)動只受重力，加速度為g，所以是勻變速運(yùn)動，故C正確．
D、在連續(xù)相等、相鄰的時(shí)間間隔內(nèi)位移之差恒定，可判斷該物體做勻變速直線運(yùn)動，但靜止開始做直線運(yùn)動的物體，第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)的位移分別為1m、2m、3m，可判斷在前3s內(nèi)做勻變速直線運(yùn)動，不能判定物體做勻變速直線運(yùn)動，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：明確物體做勻變速運(yùn)動的條件是加速度是否變化和靈活應(yīng)用推論：在連續(xù)相等、相鄰的時(shí)間間隔內(nèi)位移之差恒定，可判斷該物體做勻變速直線運(yùn)動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖1所示的裝置完成“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)：
（1）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
BC
BC

A．斜槽末端可以不水平
B．建立坐標(biāo)系時(shí)，應(yīng)該用重垂線確定y軸
C．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置由靜止滑下
D．在描繪小球運(yùn)動的軌跡時(shí)，應(yīng)該用一條曲線把所 有的點(diǎn)都連接起來
（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的一段運(yùn)動軌跡，圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m，小球在運(yùn)動過程中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c所示，則小球從a運(yùn)動到b所用的時(shí)間為t=
0.1
0.1
s，小球做平拋運(yùn)動的初速度v0=
2
2
m/s．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
C
C

A．做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)點(diǎn)O的位置允許變動．
B．“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，一定要把描出的所有點(diǎn)連接在同一條曲線上．
C．做“驗(yàn)證碰撞中的動量守恒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須讓斜槽末端的切線水平．
D．在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該在擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)．
（2）在“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，得到物體運(yùn)動的部分軌跡如圖所示，a、b、c三點(diǎn)在運(yùn)動軌跡上（圖中已標(biāo)出），則拋出時(shí)小球的初速度為
2m/s
2m/s
，小球運(yùn)動到b點(diǎn)的速度方向與豎直方向夾角為
53°
53°
．（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

對于落體運(yùn)動規(guī)律的研究，著名科學(xué)家伽利略做出了具大的貢獻(xiàn)，關(guān)于他的研究工作，回答以下問題：
（一）科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運(yùn)動規(guī)律的探究過程如下：
A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點(diǎn)；
B．伽利略提出了“落體運(yùn)動的速度v與時(shí)間t成正比”的觀點(diǎn)；
C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計(jì)用斜面來研究小球在斜面上運(yùn)動的情況；
D．伽利略換用不同質(zhì)量小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；
E．伽利略改變斜面的傾角，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；
F．伽利略對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
G．伽利略將斜面實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論推廣到斜面傾角增大到90°時(shí)．
（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
．
（2）與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
分析與論證
分析與論證
．
（二）伽利略提出了“落體運(yùn)動的速度v與時(shí)間t成正比”的觀點(diǎn)，但在伽利略時(shí)代無法直接測出物體運(yùn)動的速度．伽利略借助于數(shù)學(xué)方法，通過數(shù)學(xué)推理，巧妙地將研究“速度與時(shí)間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時(shí)間的關(guān)系”，解決了這一難題．接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個(gè)斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時(shí)采用滴水計(jì)時(shí)法．下表是伽利略手稿中記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
時(shí)間單位t 1 2 3 4 5 6 7
距離單位s 32 130 298 526 824 1192 1600
上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能驗(yàn)證伽利略得出的位移與時(shí)間的關(guān)系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標(biāo)紙中作出能直觀反映這一結(jié)論正確的圖象．如果不能，請說明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作圖時(shí)請標(biāo)明橫軸的意義．）
在表內(nèi)求出各時(shí)間單位t的平方值、橫軸的意義為：時(shí)間單位t的平方值、描點(diǎn)作出直線
在表內(nèi)求出各時(shí)間單位t的平方值、橫軸的意義為：時(shí)間單位t的平方值、描點(diǎn)作出直線

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運(yùn)動時(shí)的加速度．實(shí)驗(yàn)過程如下：在斜面上鋪上白紙，用圖釘釘�。话训嗡�(jì)時(shí)器固定在小車的末端；調(diào)節(jié)滴水計(jì)時(shí)器的滴水速度，使其每0．2s滴一滴（以滴水計(jì)時(shí)器內(nèi)盛滿水為準(zhǔn)）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調(diào)好的滴水計(jì)時(shí)器盛滿水，使水滴能滴人淺盤內(nèi)；隨即在撤去淺盤的同時(shí)放開小車，于是水滴在白紙上留下標(biāo)志小車運(yùn)動規(guī)律的點(diǎn)跡；小車到達(dá)斜面底端時(shí)立即將小車移開．

圖乙為實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，用刻度尺量出相鄰點(diǎn)之間的距離是，，，，，cm。試問：

①滴水計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理與課本上介紹的                   計(jì)時(shí)原理類似。

②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是：

         A．本實(shí)驗(yàn)將木板傾斜的目的是為了平衡小車在運(yùn)動過程中受到的摩擦力

        B．本實(shí)驗(yàn)將木板傾斜的目的是為了使小車的重力沿斜面方向的分力大于小車所受的摩擦力，使小車作勻加速直線運(yùn)動

         C．小車的質(zhì)量越大，小車向下運(yùn)動的加速度越大

         D．本實(shí)驗(yàn)還需要用到秒表，才能測出小車的加速度

③由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)5所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度=        m/s（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）；若滴水的周期為T，則小車的加速度=            （用英文符號表示）。

（2）如圖所示，用游標(biāo)卡尺測量圓形物體的外徑，讀數(shù)為：              mm．

（3）．某同學(xué)做描繪小燈泡（額定電壓為3．8V，額定電流為0．32A）的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)給定的實(shí)驗(yàn)器材如下：（本實(shí)驗(yàn)要求小燈泡的電壓從零開始調(diào)至額定電壓）

直流電源的電動勢為4V，內(nèi)阻不計(jì)

電壓表V（量程4V，內(nèi)阻約為5kΩ）、

        電流表A1（量程0．6A，內(nèi)阻約為4Ω）、

        電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約為1Ω）、

        滑動變阻器R1（0到1000Ω，0．5A）

        滑動變阻器R2（0到10Ω，2A）

        開關(guān)、導(dǎo)線若干。

①若該同學(xué)誤將電流表和電壓表接成如圖甲所示的電路，其他部分連接正確，接通

電源后，以下說法正確的是：

       A．小燈泡將發(fā)光

       B．小燈泡將不亮

       C．V表不會燒壞

       D．A表將會燒壞

②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是：

       A．實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)選擇圖乙中的電路圖（a）

       B．電流表應(yīng)選用A2

       C．滑動變阻器應(yīng)該選用R2

       D．若采用如圖乙（b）所示電路圖，實(shí)驗(yàn)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最右端

③該同學(xué)按照正確的電路圖和正確的實(shí)驗(yàn)步驟，描出的伏安特性曲線如圖丙所示，從圖中可知小燈泡的阻值隨小燈泡兩端的電壓的增大而_   __（填增大、減小、先增大后減小、先減小后增大），當(dāng)給小燈泡加額定電壓3．2V時(shí)，此時(shí)小燈泡的發(fā)熱功率為        W（結(jié)果取2位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年廣東省四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考（理綜）物理部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）（8分）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運(yùn)動時(shí)的加速度．實(shí)驗(yàn)過程如下：在斜面上鋪上白紙，用圖釘釘��；把滴水計(jì)時(shí)器固定在小車的末端；調(diào)節(jié)滴水計(jì)時(shí)器的滴水速度，使其每0．2s滴一滴（以滴水計(jì)時(shí)器內(nèi)盛滿水為準(zhǔn)）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調(diào)好的滴水計(jì)時(shí)器盛滿水，使水滴能滴人淺盤內(nèi)；隨即在撤去淺盤的同時(shí)放開小車，于是水滴在白紙上留下標(biāo)志小車運(yùn)動規(guī)律的點(diǎn)跡；小車到達(dá)斜面底端時(shí)立即將小車移開．

圖乙為實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，用刻度尺量出相鄰點(diǎn)之間的距離是，，，，，cm。試問：

①滴水計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理與課本上介紹的                   計(jì)時(shí)原理類似。

②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是：

          A．本實(shí)驗(yàn)將木板傾斜的目的是為了平衡小車在運(yùn)動過程中受到的摩擦力

         B．本實(shí)驗(yàn)將木板傾斜的目的是為了使小車的重力沿斜面方向的分力大于小車所受的摩擦力，使小車作勻加速直線運(yùn)動

          C．小車的質(zhì)量越大，小車向下運(yùn)動的加速度越大

          D．本實(shí)驗(yàn)還需要用到秒表，才能測出小車的加速度

③由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)5所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度=        m/s（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）；若滴水的周期為T，則小車的加速度=            （用英文符號表示）。

（2）（2分）如圖所示，用游標(biāo)卡尺測量圓形物體的外徑，讀數(shù)為：              mm．

 

（3）（8分）．某同學(xué)做描繪小燈泡（額定電壓為3．8V，額定電流為0．32A）的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)給定的實(shí)驗(yàn)器材如下：（本實(shí)驗(yàn)要求小燈泡的電壓從零開始調(diào)至額定電壓）

直流電源的電動勢為4V，內(nèi)阻不計(jì)

電壓表V（量程4V，內(nèi)阻約為5kΩ）、

         電流表A1（量程0．6A，內(nèi)阻約為4Ω）、

         電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約為1Ω）、

         滑動變阻器R1（0到1000Ω，0．5A）

         滑動變阻器R2（0到10Ω，2A）

         開關(guān)、導(dǎo)線若干。

①若該同學(xué)誤將電流表和電壓表接成如圖甲所示的電路，其他部分連接正確，接通

電源后，以下說法正確的是：

        A．小燈泡將發(fā)光

        B．小燈泡將不亮

        C．V表不會燒壞

        D．A表將會燒壞

②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是：

        A．實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)選擇圖乙中的電路圖（a）

        B．電流表應(yīng)選用A2

        C．滑動變阻器應(yīng)該選用R2

        D．若采用如圖乙（b）所示電路圖，實(shí)驗(yàn)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最右端

③該同學(xué)按照正確的電路圖和正確的實(shí)驗(yàn)步驟，描出的伏安特性曲線如圖丙所示，從圖中可知小燈泡的阻值隨小燈泡兩端的電壓的增大而_   __（填增大、減小、先增大后減小、先減小后增大），當(dāng)給小燈泡加額定電壓3．2V時(shí)，此時(shí)小燈泡的發(fā)熱功率為        W（結(jié)果取2位有效數(shù)字）。

 

 

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