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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?寶山區(qū)一模）在用單擺測重力加速度的實驗中
（1）為了比較準確地測量出當地的重力加速度值，應選用下列所給器材中的哪些？將所選用的器材的字母填在題后的橫線上．
（A）長1m左右的細繩；           （B）長30m左右的細繩；
（C）直徑2cm的鉛球；            （D）直徑2cm的鐵球；
（E）秒表；                       （F）時鐘；
（G）最小刻度是厘米的直尺；       （H）最小刻度是毫米的直尺．
所選擇的器材是

ACEH

．
（2）實驗時擺線偏離豎直線的要求是

擺線與豎直方向的夾角不超過（或小于）5°

，理由是

因為只有在擺角不超過（或小于）5°的情況下，單擺的周期公式T=2π

L

g

才成立．

因為只有在擺角不超過（或小于）5°的情況下，單擺的周期公式T=2π

L

g

才成立．

．
（3）某同學測出不同擺長時對應的周期T，作出T²～L圖線，如圖所示，再利用圖線上任兩點A、B的坐標（x₁，y₁）、（x₂，y₂），可求得g=

4π2?

x2-x1

y2-y1

4π2?

x2-x1

y2-y1

．若該同學測擺長時漏加了小球半徑，而其它測量、計算均無誤，也不考慮實驗誤差，則用上述方法算得的g值和真實值相比是

不變

的（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，用兩個彈簧秤同時作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸長一定的長度，彈簧秤的讀數分別為F₁和F₂；改用一個彈簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸長相同的長度，彈簧秤的讀數為F．這一實驗直接說明：
A．彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
B．橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
C．F₁和F₂共同作用效果與F的作用效果是相同的
D．F₁和F₂對橡皮筋產生的效果可用F來替代
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中．

距離	d₁	d₂	d₃
測量值/cm

①相鄰兩計數點時間T=

0.10

s，小車通過計數點“2”的瞬時速度v₂=

0.21

m/s．（結果保留兩位有效數字）
②加速度a=

0.60

．（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖所示，用兩個彈簧秤同時作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸長一定的長度，彈簧秤的讀數分別為F₁和F₂；改用一個彈簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸長相同的長度，彈簧秤的讀數為F．這一實驗直接說明：
A．彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
B．橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
C．F₁和F₂共同作用效果與F的作用效果是相同的
D．F₁和F₂對橡皮筋產生的效果可用F來替代
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中．

距離 d₁ d₂ d₃
測量值/cm
①相鄰兩計數點時間T=s，小車通過計數點“2”的瞬時速度v₂=m/s．（結果保留兩位有效數字）
②加速度a=__．（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖所示，用兩個彈簧秤同時作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸長一定的長度，彈簧秤的讀數分別為F₁和F₂；改用一個彈簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸長相同的長度，彈簧秤的讀數為F．這一實驗直接說明：
A．彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
B．橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
C．F₁和F₂共同作用效果與F的作用效果是相同的
D．F₁和F₂對橡皮筋產生的效果可用F來替代
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中．

距離	d₁	d₂	d₃
測量值/cm

①相鄰兩計數點時間T=______s，小車通過計數點“2”的瞬時速度v₂=______m/s．（結果保留兩位有效數字）
②加速度a=______．（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年廣東省佛山市禪城區(qū)高三（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示，用兩個彈簧秤同時作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸長一定的長度，彈簧秤的讀數分別為F₁和F₂；改用一個彈簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸長相同的長度，彈簧秤的讀數為F．這一實驗直接說明：
A．彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
B．橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
C．F₁和F₂共同作用效果與F的作用效果是相同的
D．F₁和F₂對橡皮筋產生的效果可用F來替代
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中．

距離	d₁	d₂	d₃
測量值/cm

①相鄰兩計數點時間T=______s，小車通過計數點“2”的瞬時速度v₂=______m/s．（結果保留兩位有效數字）
②加速度a=______．（結果保留兩位有效數字）

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練習冊

高中

初中

小學

如圖所示，用毫米刻度尺測量紙帶中的計數點0、1之間的距離為mm，0、2之間的距離為mm，2、3之間的距離為mm．

練習冊

高中

初中

小學

如圖所示，用毫米刻度尺測量紙帶中的計數點0、1之間的距離為________mm，0、2之間的距離為________mm，2、3之間的距離為________mm．

如圖所示，用毫米刻度尺測量紙帶中的計數點0、1之間的距離為mm，0、2之間的距離為mm，2、3之間的距離為mm．