分析 明確具體實驗操作的物理意義,熟練使用打點計時器即可正確解答;
實驗步驟一般本著先安裝器材,后進行實驗的思路進行,要符合事物邏輯發(fā)展的順序,不能顛三倒四.
解答 解:在D項操作中,注意要先接通電源,然后再釋放紙帶,這樣可以保持的打點的穩(wěn)定以及提高紙帶的利用率,盡量多在紙帶上打點.
E選項中,應在取下紙帶之前切斷電源.
其中有錯誤或遺漏的步驟有:
①D中應先接通電源,再釋放紙帶; ②E中取下紙帶前應先斷開電源.
故答案為:D中應先接通電源,再釋放紙帶;E中取下紙帶前應先斷開電源.
點評 加強實驗的實際動手操作,加深對實驗的理解;對于基本實驗儀器,要會正確使用,了解其工作原理,為將來具體實驗打好基礎,對于實驗裝置和工作原理,我們不僅從理論上學習它,還要從實踐上去了解它,自己動手去做做;熟練應用勻變速直線運動的規(guī)律和推論解決實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當F=6N時木板B加速度為2m/s2 | |
B. | 小滑塊A與木板B間動摩擦因數(shù)為0.1 | |
C. | 小滑塊A的質(zhì)量為3kg | |
D. | 木板B的質(zhì)量為1kg |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | N不變,T變小 | B. | N不變,T先變大后變小 | ||
C. | N變小,T先變小后變大 | D. | N變大,T變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖:與點電荷等距的a、b兩點 | |
B. | 乙圖:兩等量異種電荷連線的中垂線上與連線等距的a、b兩點 | |
C. | 丙圖:負的點電荷附近,同一電場線上的A、B兩點 | |
D. | 丁圖:勻強電場中的a、b兩點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若元件是正離子導電,則C側(cè)面電勢高于D側(cè)面電勢 | |
B. | 若元件是自由電子導電,則C側(cè)面電勢高于D側(cè)面電勢 | |
C. | 在測沿豎直方向的地球北極上方的地磁場強弱時,元件的工作面應保持豎直 | |
D. | 在測沿水平方向的地球赤道上方的地磁場強弱時,元件的工作面應保持水平 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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