8．關(guān)于力，下列說法正確的是（　�。�
A．有的物體自己就有力，如爆炸的手榴彈，所以這個力可以沒有施力物體
B．力不能離開物體而存在
C．不接觸的物體之間一定沒有力的作用
D．有的物體只是施力物體而不是受力物體

分析 力的作用是相互的，一個物體在對另一個物體主動實施力的同時，也會受到另一個物體給予它的反作用力，所以任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體．

解答 解：A、B、力的作用是相互的，一個物體在對另一個物體主動實施力的同時，也會受到另一個物體給予它的反作用力，有受力物體就一定有施力物體，故A錯誤，B正確；
C、不接觸的物體之間也可以有力的作用，如磁鐵之間的相互作用．故C錯誤；
D、力的作用是相互的，任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體，故D錯誤．
故選：B

點評 我們常說“一個巴掌拍不響”，任何一種力的作用不可能由一個物體單獨完成，所以力的作用始終是相互的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，一輕彈簧一端固定于O點，另一端系一重物，將重物從與懸點O在同一水平面且彈簧保持原長的A點無初速地釋放，讓它自由擺下，不計空氣阻力，在重物由A點擺向最低點B的過程中（　　）
A．重力做正功，彈力不做功
B．重力做正功，彈力做正功
C．若用與彈簧原長相等的細(xì)繩代替彈簧后，重力做正功，彈力不做功
D．若用與彈簧原長相等的細(xì)繩代替彈簧后，重力做功不變，彈力不做功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于彈力的說法，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)互相接觸，就有彈力的相互作用
B．物體發(fā)生彈性形變，就必然對別的物體產(chǎn)生力作用
C．壓力和支持力的方向都垂直于物體的接觸面，繩的拉力沿繩而指向繩收縮的方向
D．由胡克定律可得：k=$\frac{F}{x}$，說明彈簧的勁度系數(shù)與彈力成正比，與形變量成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．小明在利用彈簧力計、橡皮條、細(xì)繩套、木板等器材“探究力的合成的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）下列說法正確的是C．
A．分別用兩個彈簧測力計和只用一個彈簧測力計拉細(xì)繩套時，只要保證橡皮條的形變量大小相同即可
B．作分力和合力的圖示時，分力和合力所選的標(biāo)度可以不同
C．在拉細(xì)繩套時彈簧測力計必須與木板表面平行
D．實驗時兩個分力間的夾角必須大于等于90°
（2）本實驗所用的一只彈簧測力計如圖所示，在用它測力前應(yīng)對它進(jìn)行的操作是調(diào)零．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法正確的是 （　�。�
A．“坐地日行八萬里”的地球不可以視作質(zhì)點
B．第4s末和第1s指時刻，在時間軸上對應(yīng)一個點
C．古代“刻舟求劍”故事中，刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系
D．建立質(zhì)點概念的物理方法是等效替代的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，為甲、乙兩物體在同一起跑線上同時同一方向做直線運動的速度-時間圖象，則以下判斷中正確的應(yīng)該是（　�。�
A．在時間t1，甲、乙兩物體相遇
B．在時間t1，甲、乙兩物體之間在相遇之前的距離最大
C．在2t1時刻，甲、乙兩物體相遇
D．在2t1時刻甲、乙兩物體之間的距離最大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．一輛汽車沿平直公路從甲站開往乙站，由靜止開始起動，加速度為2m/s2，加速行駛10s后，加速勻速行駛5秒，后勻速行駛2分鐘，然后剎車，滑行50m，正好到達(dá)乙站．
求：汽車從甲站到乙站的平均速度？（取三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．為了降低PM2.5，很多公園都提供電瓶車供游客游園代步（如圖甲所示），其動力是蓄電池（電路簡化為圖乙所示），現(xiàn)測得某電瓶車以某一速度v勻速行駛時，電動機兩端的電壓為U，電動機中通過的電流為I，若該電動機的效率為η，求：
（1）電瓶車電動機消耗的電功率P；
（2）電瓶車受到的阻力大小f．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，長為L，傾角為θ的光滑絕緣斜面處于水平向右的勻強電場中，一電荷量為+q，質(zhì)量為m的小球，以初速度v0由斜面底端的M點沿斜面上滑，到達(dá)斜面頂端N的速度仍為v0，則（　　）
A．電場強度等于 $\frac{mg•sinθ}{q}$
B．電強強度等于 $\frac{mg•tanθ}{q}$
C．M、N兩點的電勢差為$\frac{mgLsinθ}{q}$
D．小球在N點的電勢能小于在M點的電勢能

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同步練習(xí)冊答案