【題目】如圖,質(zhì)量為m的小球由靜止開始下落，下落一段距離后，落至直立的輕彈簧上，則在小球從開始下落到將彈簧壓至最短的過程中下列說法正確的是：（ 　 ）

A．小球剛接觸彈簧的瞬間速度最大

B．從小球接觸彈簧起加速度變?yōu)樨Q直向上

C．從小球接觸彈簧到到達最低點，小球的速度先增大后減小

D．從小球接觸彈簧到到達最低點，小球的加速度先減小后增大

【答案】CD

【解析】

試題小球與彈簧鋼開始接觸時，由于彈力是從零開始增加的，所以小于重力，即合力向下，小球的加速度向下，由于彈力在逐漸增大，所以向下的合力在逐漸減小，故小球在剛開始一段時間內(nèi)做加速度減小的加速運動，當(dāng)彈力等于重力時，合力為零，加速度為零，速度向下最大，此后由于小球有向下的速度，會繼續(xù)向下運動，彈簧會繼續(xù)被壓縮，故彈力在繼續(xù)增大，此時合力向上，小球做加速度增大的減速運動，故小球的速度先增大后減小，加速度先減小后增大，AB錯誤，CD正確

故選CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為測量電阻的電路，Rx為待測電阻，R的阻值己知，Rˊ為保護電阻，阻值未知。電源E的電動勢未知，K1、K2均為單刀雙擲開關(guān)。A為電流表，其內(nèi)阻不計。

測量R x的步驟為：將K2向d閉合，K1向__________閉合，記下電流表讀數(shù)I1，再將K2,、K1向________閉合，記下電流表讀數(shù)I2。計算R x的公式是R x=__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用水平力拉一物體在水平地面上從靜止開始做勻加速運動，到t1末撤去拉力F，物體做勻減速運動，到t2末靜止。其速度圖象如圖所示，且α < β .若拉力F做的功為W，平均功率為P；物體在加速和減速過程中克服摩擦阻力做的功分別為W1和W2，它們的平均功率分別為P1和P2 ，則下列選項中正確的是

A．W＝W1＋W2 B．W1＝W2 C． P＝P1＋P2 D．P1 > P2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m、帶正電的，電量為+q的小金屬塊A以水平初速度v0從高臺右邊緣P點進入存在著水平向左勻強電場的右側(cè)空間中，場強大小E＝2mg/q，高臺足夠高，則（ ）

A. 金屬塊做平拋運動

B. 經(jīng)過足夠長的時間金屬塊一定會與高臺右側(cè)邊緣PQ相碰

C. 金屬塊運動過程中距高臺邊緣的最大水平距離為

D. 金屬塊運動過程的最小速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證平行四邊形定則”的實驗裝置如圖所示，A為橡皮條的固定點，O為兩細線與橡皮條的結(jié)點。

（1）實驗中彈簧測力計的拉力方向必須與木板平面_____（填“A”或“B”）；

A．平行 B．不平行

（2）實驗中用兩只彈簧測力計和僅用一只彈簧測力計分別拉橡皮條時，為保證合力與分力的作用效果相同，在彈性限度內(nèi)，應(yīng)使結(jié)點O處于_____（填“A或“B”）位置； A．不同 B．同一

（3）實驗中用兩只彈簧測力計拉橡皮條時，兩只彈簧測力計的示數(shù)_____（填“A”或“B”）保持相等。

A．需要 B．不需要

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑絕緣水平面上三個小球，兩兩間的距離都是L。A、B電荷量都是+q，質(zhì)量為m，C球質(zhì)量為2m，給C一個外力F，使三個小球保持相對靜止共同加速運動，以下判斷錯誤的是（ ）

A. C球只能帶負(fù)電，且電量為-2q

B. 恒力大小F=3

C. 即使他們的軌跡為曲線，A給B的庫侖力也不做功

D. 若某時刻撤去F，則撤去的瞬間C求的加速度大小為2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是:

A.按如圖擺好實驗裝置;

B.將質(zhì)量M=0.2kg的小車?yán)酱螯c計時器附近，并按住小車;

C.在總質(zhì)量m分別為20g、30g、40g的三種鉤碼中，挑選了一個質(zhì)量為40g的鉤碼掛在拉線的掛鉤上;

D.接通打點計時器的電源(電源頻率為f=50Hz)，然后釋放小車，打出一條紙帶.
①多次重復(fù)實驗，從中挑選一條點跡清晰的紙帶如圖所示.把打下的第一點記作“0”，然后依次取若干個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出，用毫米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為 ，他把鉤碼重力(當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>作為小車所受合力算出打下“0”點到打下“5”點合力做功.則合力做功W=________J，小車動能的改變量_____________J（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
②此次實驗探究的結(jié)果，他沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”，且誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大_________（“系統(tǒng)”或“偶然”）誤差的主要原因是___________________________________________；_____________________________________________________________________________(寫出兩條即可)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體靜止于水平桌面上，則　　

A. 物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種力

B. 物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力

C. 桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力

D. 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡的力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器與電動勢為E的直流電源（內(nèi)阻不計）連接，下極板接地，靜電計所帶電量很少，可被忽略。一帶負(fù)電油滴被固定于電容器中的P點，現(xiàn)將平行板電容器的下極板豎直向下移動一小段距離，則（　�。�

A. 平行板電容器的電容值將變大

B. 靜電計指針張角變小

C. 帶電油滴的電勢能將增大

D. 若先將上極板與電源正極的導(dǎo)線斷開再將下極板向下移動一小段距離，則帶電油滴仍靜止

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