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某同學在測定勻變速直線運動的加速度時,得到了在不同拉力下的A、B、C、D…幾條較為理想的紙帶,并在紙帶上每隔4個點取一個計數點,相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5…如圖所示甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.(結果保留3位有效數字)
(1)在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是
段.
(2)打A紙帶時,物體的加速度是
3.11
3.11
m/s2
(3)打計數點1時的速度是
0.456
0.456
m/s.
分析:根據勻變速直線運動的特點(相鄰的時間間隔位移之差相等)去判斷問題.
利用勻變速直線運動的推論△x=aT2求解加速度.
由平均速度等于中間時刻的瞬時速度可得打計數點1時的速度.
解答:解:(1)根據勻變速直線運動的特點(相鄰的時間間隔位移之差相等)得出:
x45-x34=x34-x23=x23-x12=x12-x01
所以屬于紙帶A的是丙圖.
(2)相鄰兩計數點間的時間間隔為T=0.1s,根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2
得:x2-x1=△x=(6.11-3.00)×10-2=aT2
得:a=3.11m/s2
(3)由平均速度等于中間時刻的瞬時速度可得打計數點1時的速度:
v=
(6.11+3.00)×10-2
2×0.1
m/s=0.456m/s

故答案為:(1)丙;(2)3.11;(3)0.456.
點評:通過本題提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)要測定個人的反應速度,如圖1所示,請你的同學用手指拿著一把長30cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當他松開直尺,你見到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數據,重復以上步驟多次.現有A、B、C三位同學相互測定反應速度得到的數據(單位:cm,重力加速度g取10m/s2
第一次 第二次 第三次
A 27 26 28
B 29 26 23
C 26 24 22
這三位同學中反應速度最快的是
C
C
同學,他的最快反應時間為
0.2
0.2
s.
(2)下列有關高中物理力學實驗的說法中,不正確的一項是
B
B

A.在“探究合力的方法”實驗采用的科學方法是等效替代法
B.電火花打點計時器的工作電壓是4~6V的低壓交流電源N/m
C.在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中,由紙帶上的一系列點跡取計數點,可求出任意兩個計數點之間的平均速度
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,也要用到了紙帶問題的處理方法
(3)某同學在做“研究彈性形變與外力的關系”實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測出其自然長度;然后在其下部施加外力,測出彈簧的總長度x,改變外力F的大小,測出幾組數據,作出外力F與彈簧總長度x的關系圖線如圖2所示(實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行),由圖可知該彈簧的自然長度
5
5
cm;該彈簧的勁度系數為
150
150
N/m.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網Ⅰ.某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證
“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計A和B的示數,并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.
(1)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N,圖中A的示數為
 
N.
(2)下列不必要的實驗要求是
 
.(請?zhí)顚戇x項前對應的字母) 
A.應測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計應在使用前校零
C.拉線方向應與木板平面平行
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
(3)某次實驗中,該同學發(fā)現彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請您提出兩個解決辦法.
 
,
 

Ⅱ.某同學在測定勻變速直線運動的加速度時,得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數點,即相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5…,如圖所示甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.
①在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是
 

②打A紙帶時,物體的加速度大小是
 
m/s2
③打點記時器打1號計數點時小車的速度為
 
兩位有效數字)
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2007?廣東模擬)(1)某同學測定勻變速直線運動的加速度時,得到了在不同拉力下的A、B、C、D、…等幾條較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數點,即相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5…,如圖所示甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.
①在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是

②打A紙帶時,物體的加速度大小是
3.1m/s2
3.1m/s2


(2)在豎直放置的立柱上端有一個電磁鐵,通電時,小球被吸在電磁鐵上,斷電時,小球自由下落,計時裝置開始計時.立柱上有可以移動的光電門.當小球經過光電門時,光電計時裝置能測出小球從初始位置到這個光電門所 時間t,再用刻度尺測出電磁鐵到光電門的距離s.為了探究自由落體的位移s與下落時間t的關系.

①設計一個記錄實驗數據的表格
②為了達到實驗目的,你猜想s可能與
t
t
成正比,或可能與
t2
t2
成正比,或可能與
t3
t3
成正比,…根據你能猜想,為了達到實驗目的,應如何處理實驗數據?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

Ⅰ.某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證
“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計A和B的示數,并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.
(1)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N,圖中A的示數為______N.
(2)下列不必要的實驗要求是______.(請?zhí)顚戇x項前對應的字母)
A.應測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計應在使用前校零
C.拉線方向應與木板平面平行
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
(3)某次實驗中,該同學發(fā)現彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請您提出兩個解決辦法.______,______.
Ⅱ.某同學在測定勻變速直線運動的加速度時,得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數點,即相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5…,如圖所示甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.
①在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是______.
②打A紙帶時,物體的加速度大小是______m/s2
③打點記時器打1號計數點時小車的速度為______兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:2013年廣東省惠州市高考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

Ⅰ.某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證
“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計A和B的示數,并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.
(1)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N,圖中A的示數為    N.
(2)下列不必要的實驗要求是    .(請?zhí)顚戇x項前對應的字母) 
A.應測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計應在使用前校零
C.拉線方向應與木板平面平行
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
(3)某次實驗中,該同學發(fā)現彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請您提出兩個解決辦法.    ,   
Ⅱ.某同學在測定勻變速直線運動的加速度時,得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數點,即相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5…,如圖所示甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.
①在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是   
②打A紙帶時,物體的加速度大小是    m/s2
③打點記時器打1號計數點時小車的速度為    兩位有效數字)

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