【題目】某交流發(fā)電機(jī)給燈泡供電,產(chǎn)生正弦式交變電流的圖象如圖所示,下列說法中正確的是( 。

A.交變電流的頻率為

B.交變電流的瞬時(shí)表達(dá)式為

C.時(shí),穿過交流發(fā)電機(jī)線圈的磁通量最大

D.若發(fā)電機(jī)線圈電阻為,則其產(chǎn)生的熱功率為5W

【答案】D

【解析】

A.由圖象可知,交流電的周期為2.0×10-2s,所以交流電的頻率為f==50Hz,所以A錯(cuò)誤;

B.根據(jù)圖象可得,交變電流的瞬時(shí)表達(dá)式為i=Acosωt=5cos100πtA),所以B錯(cuò)誤;

C.在t=0.01s時(shí),感應(yīng)電流最大,所以此時(shí)穿過交流發(fā)電機(jī)線圈的磁通量的變化率最大,穿過交流發(fā)電機(jī)線圈的磁通量最小,所以C錯(cuò)誤;

D.交流電的有效值為I=A,所以發(fā)電機(jī)的發(fā)熱功率為P=I2r=2×0.4W=5W,所以D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為賽車場(chǎng)的一個(gè)水平“梨形”賽道,兩個(gè)彎道分別為半徑的大圓弧和的小圓弧,直道與彎道相切。大、小圓弧圓心、距離。賽車沿彎道路線行駛時(shí),路面對(duì)輪胎的最大徑向靜摩擦力是賽車重力的2.25倍。假設(shè)賽車在直道上做勻變速直線運(yùn)動(dòng),在彎道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。要使賽車不打滑,繞賽道一圈時(shí)間最短(發(fā)動(dòng)機(jī)功率足夠大,重力加速度),則賽車(

A.在繞過小圓弧彎道后加速

B.在大圓弧彎道上的速率為45m/s

C.在直道上的加速度大小為

D.通過小圓弧彎道的時(shí)間為5.58s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平軌道上A點(diǎn)固定一彈簧發(fā)射器,D點(diǎn)與半徑R=lm的豎直半圓形軌道相接,O為軌道圓心、D為最低點(diǎn):粗糙部分BC段長(zhǎng)l=lm,其余部分光滑.將質(zhì)量kg的物塊a壓緊彈簧,釋放后滑塊a與靜置于C點(diǎn)右側(cè)的質(zhì)量kg的物塊b發(fā)生彈性正碰.已知物塊與BC面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0. 25.物塊均可看成質(zhì)點(diǎn).

(1)若物塊b被碰后恰好能通過圓周最高點(diǎn)E,求其在平拋運(yùn)動(dòng)中的水平位移大;

(2)在彈性勢(shì)能J時(shí)彈出物塊a,求b被碰后運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力;

(3)用質(zhì)量kg的物塊c取代a,問:彈性勢(shì)能EP取值在什么范圍內(nèi),才能同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件(不考慮物塊b脫離軌道后可能的碰撞)

①物塊c能與b碰撞;②cb的碰撞不超過2.(已知碰撞是彈性正碰)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】20134月出現(xiàn)火星合日的天象,火星合日是指火星、太陽、地球三者之間形成一條直線時(shí),從地球的方位觀察,火星位于太陽的正后方,火星被太陽完全遮蔽的現(xiàn)象,如圖所示;已知地球、火星繞太陽運(yùn)行的方向相同,若把火星和地球繞太陽運(yùn)行的軌道視為圓,火星繞太陽公轉(zhuǎn)周期約等于地球公轉(zhuǎn)周期的 2倍,由此可知( )

A. “火星合日約每1年出現(xiàn)一次

B. “火星合日約每4年出現(xiàn)一次

C. 火星的公轉(zhuǎn)半徑約為地球公轉(zhuǎn)半徑的

D. 火星的公轉(zhuǎn)半徑約為地球公轉(zhuǎn)半徑的8

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】冰壺比賽場(chǎng)地如圖,運(yùn)動(dòng)員從起滑架處推著冰壺出發(fā),在投擲線MN處放手讓冰壺滑出.設(shè)在某次投擲后發(fā)現(xiàn)冰壺投擲的初速度v0較小,直接滑行不能使冰壺沿虛線到達(dá)盡量靠近圓心O的位置,于是運(yùn)動(dòng)員在冰壺到達(dá)前用毛刷摩擦冰壺運(yùn)行前方的冰面,這樣可以使冰壺與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)從μ減小到某一較小值μ′,設(shè)經(jīng)過這樣擦冰,冰壺恰好滑行到圓心O點(diǎn).關(guān)于這一運(yùn)動(dòng)過程,以下說法正確的是(

A.為使本次投擲成功,必須在冰壺滑行路線上的特定區(qū)間上擦冰

B.為使本次投擲成功,可以在冰壺滑行路線上的不同區(qū)間上擦冰

C.擦冰區(qū)間越靠近投擲線,冰壺滑行的總時(shí)間越短

D.擦冰區(qū)間越遠(yuǎn)離投擲線,冰壺滑行的總時(shí)間越短

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn):在小車A的前端粘有橡皮泥,推動(dòng)小車A使之做勻速運(yùn)動(dòng),然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)。他設(shè)計(jì)的裝置如圖甲所示,在小車后連著紙帶,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz,長(zhǎng)木板下墊著小木片以平衡摩擦力。

(1)若已測(cè)得打點(diǎn)紙帶如圖乙所示,并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距(已標(biāo)在圖上)。A為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn),則應(yīng)選_____段來計(jì)算A碰前的速度,應(yīng)選_________來計(jì)算AB碰后的共同速度(以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”)。

(2)小車A質(zhì)量m1=0.4kg,小車B質(zhì)量m2=0.2kg,碰后兩小車的總動(dòng)量為_____kg·m/s。

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【題目】某小組在設(shè)計(jì)測(cè)定干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材如下:

A.待測(cè)干電池

B.電壓表V(01V,內(nèi)阻約為1k)

C.電流表A(00.6A)

D.電阻箱R(099999.9)

E.滑動(dòng)變阻器(020)

F.滑動(dòng)變阻器(0l00)

G.開關(guān)、導(dǎo)線若干

(1)由于電壓表的量程較小,為了擴(kuò)大量程采用圖甲所示電路測(cè)量電壓表的內(nèi)阻RV,其步驟如下:

A.閉合開關(guān)S前,應(yīng)將電阻箱附值調(diào)到較小值

B.閉合幵關(guān)S后,調(diào)節(jié)電阻箱R,使電壓表指針滿偏,此時(shí)電阻箱示數(shù)為R1

C.再調(diào)節(jié)電阻箱R,使電壓表指針指在滿刻度的一半處,此時(shí)電阻箱示數(shù)為R2

D.斷開開關(guān)S

由于電源內(nèi)阻較小可以忽略,由此得出電壓表內(nèi)阻Rv=________________.

(2)若量程為1V的電壓表內(nèi)阻為1050,將其量程擴(kuò)為3V,則應(yīng)與之___________.(”)聯(lián)

阻值為R=_____________的電阻.

(3)為測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙電路連接完整___________.

(4)圖丙是改裝后的電壓表與電流表使用內(nèi)接法作出的UI圖象,根據(jù)圖象求出干電池的電動(dòng)勢(shì)E=___________V,內(nèi)電阻___________(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】靜電場(chǎng)在x軸上的場(chǎng)強(qiáng)Ex的變化關(guān)系如圖所示,x軸正向?yàn)閳?chǎng)強(qiáng)的正方向,帶負(fù)電的小球Ax3位置處由靜止釋放且僅受電場(chǎng)力作用.若僅考慮小球Ax1位置與x3位置間的運(yùn)動(dòng),則小球(

A.x1位置動(dòng)能最小

B.x3位置與x1位置加速度大小相同

C.在原點(diǎn)O位置電勢(shì)能小于在x2位置電勢(shì)能

D.在原點(diǎn)O位置電勢(shì)能小于在x1位置電勢(shì)能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,固定在地面上的光滑圓弧面與車C 的上表面平滑相接,在圓弧面上有一個(gè)滑塊A,其質(zhì)量為mA2kg,在距車的水平面高h1.25 m 處由靜止下滑,車C的質(zhì)量為mC6kg,在車C的左端有一個(gè)質(zhì)量mB2kg的滑塊B,滑塊AB均可看做質(zhì)點(diǎn),滑塊AB碰撞后黏合在一起共同運(yùn)動(dòng),最終沒有從車C上滑出,已知滑塊A、B與車C的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ0.5,車C與水平地面的摩擦忽略不計(jì)。取g10 m/s2。求:

(1)滑塊A滑到圓弧面末端時(shí)的速度大;

(2)滑塊AB碰撞后瞬間的共同速度的大小;

(3)C的最短長(zhǎng)度。

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