【題目】如圖所示，質(zhì)量均為m=3kg的物塊A、B緊挨著放置在粗糙的水平地面上，物塊A的左側(cè)連接一勁度系數(shù)為k=l00N/m的輕質(zhì)彈簧，彈簧另一端固定在豎直墻壁上．開始時兩物塊壓緊彈簧并恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)使物塊B在水平外力F作用下向右做a=2m/s2的勻加速直線運動直至與A分離，已知兩物塊與地面的動摩擦因數(shù)均為μ=0．5，g=l0m/s2．求：

（1）物塊A、B分離時，所加外力F的大�。�

（2）物塊A、B由靜止開始運動到分離所用的時間．

【答案】（1）21N （2）0．3s

【解析】試題分析：（1）物塊A、B分離時，對B根據(jù)牛頓第二定律得：

代入數(shù)據(jù)解得：F=21N

（2）A、B靜止時，對A、B根據(jù)平衡條件可知：

A、B分離時，對A根據(jù)牛頓第二定律得：

此過程中物體的位移關(guān)系為：

代入數(shù)據(jù)解得：t=0．3s

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器充電后斷開電源，板間有一點P，在P點固定一個試探電荷q.現(xiàn)將下極板向下平移一小段距離，如果用F表示試探電荷在P點所受的電場力，用E表示極板間的電場強度，用φ表示P點的電勢，用Ep表示試探電荷在P點的電勢能，則下列物理量隨兩板間距離d的變化關(guān)系的圖線，可能正確的是( )

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦．現(xiàn)用水平力向右拉木板，當(dāng)物塊相對木板滑動了一段距離但仍有相對運動時，撤掉拉力，此后木板和物塊相對于水平面的運動情況為（ ）

A. 物塊先向左運動，再向右運動

B. 物塊向右運動，速度逐漸增大，直到做勻速運動

C. 木板向右運動，速度逐漸變小，直到做勻速運動

D. 木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一個矩形線圈abcd在勻強磁場中繞垂直于磁場方向的軸勻速轉(zhuǎn)動．線圈內(nèi)磁通量隨時間t的變化如圖乙所示，則下列說法中正確的是（ ）

A. t1時刻線圈中的感應(yīng)電動勢最大

B. t2時刻ab的運動方向與磁場方向垂直

C. t3時刻線圈平面與中性面重合

D. t4、t5時刻線圈中感應(yīng)電流的方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】建立電磁場理論并預(yù)言電磁波存在的科學(xué)家是（　�。�
A.法拉第
B.赫茲
C.麥克斯韋
D.奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】英國物理學(xué)家麥克斯韋提出：變化的磁場產(chǎn)生電場，變化的電場產(chǎn)生 ， 從而預(yù)言了的存在，德國物理學(xué)家用實驗證明了電磁波的存在．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】預(yù)言電磁波存在的物理學(xué)家是 ， 第一個用實驗證實電磁波存在的物理學(xué)家是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在高h=0.8m的水平平臺上放置一質(zhì)量為M= 0.9kg的小木塊（視為質(zhì)點），距平臺右邊緣d=2m. 一質(zhì)量為m =0. lkg的子彈沿水平方向射入小木塊并留在其中（作用時間極短），然后一起向右運動，在平臺上運動的v2一x關(guān)系如圖乙所示，最后小木塊從平臺邊緣滑出并落在距平臺右側(cè)水平距離為s=1. 6m的地面上。g取10 m/s2,求：

(1)小木塊滑出平臺時的速度；

(2)子彈射入小木塊前的速度；

(3)子彈射入木塊前至木塊滑出平臺時，系統(tǒng)所產(chǎn)生的內(nèi)能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C三個木塊的質(zhì)量均為m，置于光滑的水平桌面上，B、C之間有一輕質(zhì)彈簧，彈簧的兩端與木塊接觸而不固連．將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把B和C緊連，使彈簧不能伸展，以至于B、C可視為一個整體．現(xiàn)A以初速度v0沿B、C的連線方向朝B運動，與B相碰并粘合在一起．A ,B C一起運動一段時間以后細線突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離．已知離開彈簧后C的速度恰好為v0．求彈簧釋放的勢能．

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同步練習(xí)冊答案