如圖所示,用質(zhì)量不計(jì)的輕繩L1和L2將M、N兩重物懸掛起來,則下列說法正確的是( )
A.L1對M的拉力和L2對M的拉力是一對平衡力
B.L2對M的拉力和L2對N的拉力是一對作用力與反作用力
C.L1對M的拉力和M對L1的拉力是一對平衡力
D.L2對N的拉力和N對L2的拉力是一對作用力和反作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
某人沿著半徑為R的水平圓周跑道跑了1.75圈時,他的( )
A.路程和位移的大小均為3.5πR
B.路程和位移的大小均為R
C.路程為3.5πR、位移的大小為R
D.路程為0.5πR、位移的大小為R
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列各種情況中,屬于彈性形變的有( )
A.撐桿跳高運(yùn)動員起跳中,撐桿的形變
B.當(dāng)你坐在椅子上時,椅面發(fā)生的微小形變
C.細(xì)鋼絲被繞制成彈簧
D.鋁桶被砸扁
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科目:高中物理 來源: 題型:
)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要驗(yàn)證“牛頓運(yùn)動定律”,他們在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤。實(shí)驗(yàn)時,調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出)。
(1)該實(shí)驗(yàn)中小車所受的合力 (選填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量? (選填“需要”或“不需要”)
(2)實(shí)驗(yàn)獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實(shí)驗(yàn)過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的關(guān)系式是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個物體從光滑斜面的頂端由靜止開始下滑,斜面長10m,傾角θ=30°,斜面靜止不動,物體的質(zhì)量m=0.4kg,重力加速度g=10m/s2。求:
(1)物體下滑過程的加速度有多大?
(2)物體從光滑斜面頂端下滑到底端,要用多長時間?
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科目:高中物理 來源: 題型:
粗糙水平面上的物體在水平拉力F作用下做勻加速直線運(yùn)動,現(xiàn)使F不斷減小,則在滑動過程中( )
A.物體的加速度不斷減小,速度不斷增大
B.物體的加速度不斷增大,速度不斷減小
C.物體的加速度先變大再變小,速度先變小再變大
D.物體的加速度先變小再變大,速度先變大再變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
一輛質(zhì)量為100t的機(jī)車,從停車場出發(fā)經(jīng)225m后速度達(dá)到54km/h。此時,司機(jī)關(guān)閉發(fā)動機(jī),讓機(jī)車進(jìn)站。機(jī)車又行駛了125m才停在站上,設(shè)機(jī)車所受的阻力保持不變,求機(jī)車關(guān)閉發(fā)動機(jī)前所受的牽引力。
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體沿一條東西方向的水平線做直線運(yùn)動,取向東為運(yùn)動的正方向,其速度-時間圖像如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.在1 s末,速度為9 m/s
B.0~2 s內(nèi),加速度為6 m/s2
C.6~7 s內(nèi),做速度方向向西的加速運(yùn)動
D.10~12 s內(nèi),做速度方向向東的加速運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個帶正電的質(zhì)點(diǎn),電荷量q=2.0 ×10-9C,在靜電場中由a點(diǎn)移到b點(diǎn),在這過程中,除靜電力外,其他力做的功為6.0×10-5 J,質(zhì)點(diǎn)的動能增加了8.0×10-5 J,則a、b兩點(diǎn)間的電勢差為( )
A.3.0×104 V B.1.0×104 V
C.4.0×104 V D.7.0×104 V
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