如圖所示,質(zhì)量為0.78kg的金屬塊放在水平桌面上,在與水平成37°角斜向上、大小為3.0N的拉力F作用下,以4.0m/s的速度向右做勻速直線運動.已知sin37°=0.60,cos37°=0.80,g取10m/s2
(1)求金屬塊與桌面間的動摩擦因數(shù).
(2)如果從某時刻起撤去拉力,則撤去拉力后金屬塊在桌面上還能滑行多遠?
(1)   (2)  
取物體的運動方向為正,由平衡條件有


所以有
(2)由牛頓第二定律有


據(jù)m
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

中用長度等于球的直徑的細繩將球掛在車廂的光滑側(cè)壁上,如圖所示,車廂在平直軌道上向左行駛,當(dāng)車廂以g/4的加速度向左加速行駛時,車廂側(cè)壁受到的壓力設(shè)為F(F未知)。求:

(1)當(dāng)車廂側(cè)受到的壓力等于4F時,說明車向左運動的情況是怎樣的?
(2)當(dāng)車廂以g/2加速度向左加速行駛時,細繩的拉力等于球重的多少倍?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

總質(zhì)量為M的熱氣球由于故障在高空以勻速v豎直下降,為了阻止繼續(xù)下降,在t=0時刻,從熱氣球中釋放了一個質(zhì)量為m的沙袋,不計空氣阻力.問:何時熱氣球停止下降?這時沙袋的速度為多少?(此時沙袋尚未著地)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,一塊質(zhì)量為M、長為l的勻質(zhì)板放在很長的水平桌面上,板的左端有一質(zhì)量為m的物塊,物塊上連接一根很長的細繩,細繩跨過位于桌面邊緣的定滑輪并與桌面平行,某人以恒定的速度v向下拉繩,物塊最多只能到達板的中點,且此時板的右端距離桌邊定滑輪足夠遠.求:

(1)若板與桌面間光滑,物塊與板的動摩擦因數(shù)及物塊剛到達板的中點時板的位移.
(2)若板與桌面間有摩擦,為使物塊能到達板右端,板與桌面的動摩擦因數(shù)的范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

據(jù)報道,2004年底,美國一核潛艇在關(guān)島觸礁,造成多名士兵受傷。假設(shè)當(dāng)時潛艇的航速是30節(jié),一節(jié)等于1.852公里/小時,發(fā)動機的功率為24000千瓦,潛艇質(zhì)量5000噸.核潛艇觸礁后在2秒內(nèi)停下,則一個70kg的士兵由于慣性和潛艇相撞的撞擊力大約為多大?假設(shè)當(dāng)時下面聲納系統(tǒng)打開,駕駛員的反應(yīng)時間為1秒,要避免觸礁至少在距離暗礁多遠處開始關(guān)閉發(fā)動機?(假設(shè)水的阻力恒定,除去水的阻力沒有其他阻力)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,AB、AC為不可伸長的輕繩,小球質(zhì)量為m=0.4kg。當(dāng)小車靜止時,AC水平,AB與豎直方向夾角為θ=37°,試求小車分別以下列加速度向右勻加速運動時,兩繩上的張力FAC、FAB分別為多少。取g=10m/s2。
(1);(2)。
 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

交通部門規(guī)定汽車在市區(qū)某些街道行駛速度不得超過vm=30km/h.一輛汽車在該水平路段緊急剎車時車輪抱死,沿直線滑行一段距離后停止,交警測得車輪在地面上滑行的軌跡長sm=10m.從手冊中查出該車輪與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.72,取g=10m/s2
小題1:試通過計算,判斷該汽車是否違反規(guī)定超速行駛.
小題2:目前,有一種先進的汽車制動裝置,可保證車輪在制動時不被抱死,使車輪仍有一定的滾動,安裝了這種防抱死裝置的汽車,在緊急剎車時可獲得比車輪抱死更大的制動力,從而使剎車距離大大減。僭O(shè)安裝防抱死裝置的汽車剎車剎車時的制動力恒為F,駕駛員的反應(yīng)時間為t,汽車的質(zhì)量為m,汽車剎車前勻速行駛的速度為v,試推出駕駛員發(fā)現(xiàn)情況后緊急剎車時的安全距離s的表達式(用上述已知物理量F、t、m、v表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,探究加速度與力的關(guān)系時,甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的aF圖象為圖中的直線I,乙同學(xué)畫出的aF圖象為圖中的直線II.直線I、II在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是(   )
A.實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
C.實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示為某同學(xué)所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置,在圖示狀態(tài)下,開始做實驗,該同學(xué)有裝置和操作中的主要錯誤是______.
在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,為了使小車受到合外力等于小沙桶和沙的總重量,通常采用如下兩個措施:
(A)平衡摩擦力:將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊,反復(fù)移動木塊的位置,直到小車在小桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運動;
(B)調(diào)整沙的多少,使沙和小沙桶的總質(zhì)量m遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量M.請問:
①以上哪一個措施中有何重大錯誤?
答:______
②在改正了上述錯誤之后,保持小車及砝碼質(zhì)量M不變.反復(fù)改變沙的質(zhì)量,并測得一系列數(shù)據(jù),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車受到的合外力(小桶及砂重量)與加速度的比值略大于小車及砝碼質(zhì)量M,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)滑輪非常光滑,打點計時器工作正常,且事先基本上平衡了摩擦力,那么出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么?
答:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案