【題目】下列屬于理想化物理模型的是（　　）

A.電阻B.點電荷C.力的合成D.瞬時速度

【答案】B

【解析】

理想化模型的特點是現(xiàn)實生活中不存在。通過想象合理分析得出忽略次要因素，只考慮主要因素，據(jù)此判斷即可。

建立理想化模型的一般原則是首先突出問題的主要因素，忽略問題的次要因素．物理學(xué)是一門自然學(xué)科，它所研究的對象、問題往往比較復(fù)雜，受諸多因素的影響有的是主要因素，有的是次要因素．為了使物理問題簡單化，也為了便于研究分析，我們往往把研究的對象、問題簡化，忽略次要的因素，抓住主要的因素，建立理想化的模型如質(zhì)點、電場線、理想氣體、點電荷、自由落體運動等，電阻、力的合成以及瞬時速度均不符合理想化模型的定義，ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人工放射性同位素被用作示蹤原子，主要是因為（ ）

A.放射性同位素與非放射性同位素有相同的化學(xué)性質(zhì)

B.人工放射性同位素的半衰期比天然放射性元素的半衰期短得多

C.半衰期與元素所處的物理、化學(xué)狀態(tài)無關(guān)

D.放射性同位素容易制造

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 庫侖定律適用于點電荷，點電荷其實就是體積很小的球體

B. 根據(jù)F=kq1q2/r2，當(dāng)兩電荷的距離趨近于零時，靜電力將趨向無窮大

C. 若點電荷q1的電荷量大于q2的電荷量，則q1對q2的靜電力大于q2對q1的靜電力

D. 所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一股輕繩的上端固定在天花板上，下端懸掛燈泡處于靜止，下列說法正確的是（　�。�

A. 燈泡的重力和燈泡對繩的拉力是一對平衡力

B. 燈泡受到時重力和繩對燈泡的拉力是一對平衡力

C. 燈泡的重力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力

D. 繩對天花板的拉力和天花板對繩的拉力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是（ ）

A. 同一次實驗中,O點位置不允許變動

B. 實驗中，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)與木板保持平行

C. 實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90°

D. 實驗中，要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國高鐵是具有自主核心技術(shù)的“中國造”，隨“一帶一路”走出國門，名揚天下。十九大期間，在中國采訪的各國記者爭相體驗，受到了一致好評。在高速鐵路彎道設(shè)計中，外軌略高于內(nèi)軌，當(dāng)列車以規(guī)定速度運行時，剛好不側(cè)向擠壓軌道，則（ ）

A. 當(dāng)列車的速度大于規(guī)定速度時將側(cè)向擠壓內(nèi)軌

B. 當(dāng)列車的速度大于規(guī)定速度時將側(cè)向擠壓外軌

C. 當(dāng)列車的速度小于規(guī)定速度時將側(cè)向擠壓外軌

D. 當(dāng)列車的速度小于規(guī)定速度時不側(cè)向擠壓軌道

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】 我國將開展空氣中PM2.5濃度的監(jiān)測工作。PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的懸浮顆粒物，其漂浮在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進(jìn)入血液對人體形成危害。礦物燃料燃燒的排放是形成PM2.5的主要原因，下列關(guān)于PM2.5的說法中正確的是（ ）

A. 溫度越高，PM2.5的運動越激烈

B. PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動

C. 周圍大量分子對PM2.5碰撞的不平衡使其在空中做無規(guī)則運動

D. 倡導(dǎo)低碳生活減少化石燃料的使用能有效減小PM2.5在空氣中的濃度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于元電荷和點電荷的理解正確的是　　

A. 元電荷就是電子

B. 元電荷是表示跟電子所帶電量絕對值相等的電量

C. 體積很小的帶電體就是點電荷

D. 點電荷是一種理想化模型，對于任何帶電球體總可把它看作電荷全部集中在球心的點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】著名學(xué)者杰里．本特利在《新全球史》中文版序言中說：“19世紀(jì)下半葉，受進(jìn)化論和科學(xué)分類學(xué)的影響，西方史學(xué)家傾向于把世界各民族分為不同類型，并孤立考察各自發(fā)生，發(fā)展的過程，因此不同名目的‘文明史’在世界史著作中占據(jù)主導(dǎo)地位。20世紀(jì)隨著相對論的傳播，西方史學(xué)家的注意力向不同民族和地區(qū)之間的‘相對性’和‘關(guān)聯(lián)性’轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)‘全球互動’的世界史便應(yīng)運而生�！睂Σ牧辖庾x表述最準(zhǔn)確的是

A. 西方近代的史學(xué)發(fā)展由片面不完善走上全面完善

B. 西方近代史學(xué)發(fā)展與科學(xué)方法論的發(fā)展密切相關(guān)

C. 在相對論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的全球史觀比原先文明史觀科學(xué)

D. 全球史觀應(yīng)該成為當(dāng)今研究世界歷史的唯一科學(xué)方法

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