下列說法正確的是（       ）

A．19世紀(jì)科學(xué)家對(duì)電與磁的研究使人類文明前進(jìn)了一大步，法拉第就是這一時(shí)期的一位代表人物。首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng)，揭開了電與磁聯(lián)系研究的序幕

B．安培提出了場(chǎng)的觀點(diǎn)，說明處于電場(chǎng)中的電荷所受的力是電場(chǎng)給予的

C．伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，否定了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”這一觀點(diǎn)

D．牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上提出了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、天體運(yùn)動(dòng)定律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，長(zhǎng)度為L(zhǎng)的細(xì)繩，上端固定在天花板O點(diǎn)，下端拴著質(zhì)量為m的小球．當(dāng)把細(xì)繩拉直時(shí)，細(xì)繩與豎直線的夾角為θ=60°，此時(shí)小球恰靜止于光滑的水平面上．

 
（1）當(dāng)球以角速度ω1=   做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)繩對(duì)小球的拉力FT1為多大？水平面對(duì)小球的支持力FN1是多大？

（2）當(dāng)球以角速度ω2=  做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)繩對(duì)小球的拉力FT2及水平面對(duì)小球的支持力FN2各是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，P是一個(gè)帶電體，將原來不帶電的導(dǎo)體球Q放入P激發(fā)的電場(chǎng)中并接地，a、b、c、d是電場(chǎng)中的四個(gè)點(diǎn)。則靜電平衡后

A．導(dǎo)體Q仍不帶電

B．a(chǎn)點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì)

C．檢驗(yàn)電荷在a點(diǎn)所受電場(chǎng)力等于b點(diǎn)所受電場(chǎng)力

D．帶正電的檢驗(yàn)電荷在c點(diǎn)的電勢(shì)能大于d點(diǎn)的電勢(shì)能

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


空間有平行于紙面的勻強(qiáng)電場(chǎng)，一電量為-q的質(zhì)點(diǎn)（不計(jì)重力），在恒力F的作用下沿圖中虛線從靜止開始由M運(yùn)動(dòng)到N，如圖。已知力F與MN的夾角為θ，M、N間距為d，則  ( )                            

A．勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)最小值為Fsinθ /q

B．質(zhì)點(diǎn)由M運(yùn)動(dòng)到N的過程中，電勢(shì)能增加

C．M、N兩點(diǎn)的電勢(shì)差的數(shù)值可能為Fdcosθ/q

D．質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)時(shí)，如果只改變F的方向而不改變大小不可能使質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為一簡(jiǎn)易火災(zāi)報(bào)警裝置。其原理是：豎直放置的試管中裝有水銀，當(dāng)溫度升高時(shí)，水銀柱上升，使電路導(dǎo)通，蜂鳴器發(fā)出報(bào)警的響聲。27℃時(shí)，空氣柱長(zhǎng)度L1為20cm，水銀上表面與導(dǎo)線下端的距離L2為10cm，管內(nèi)水銀柱的高度h為8cm，大氣壓強(qiáng)P0=75cmHg。

（1）當(dāng)溫度達(dá)到多少攝氏度時(shí)，報(bào)警器會(huì)報(bào)警？

（2）如果要使該裝置在87℃時(shí)報(bào)警，則應(yīng)該再往玻璃管內(nèi)注入多少cm高的水銀柱？

（3）如果大氣壓增大，則該報(bào)警器的報(bào)警溫度會(huì)受到怎樣的影響？

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。木塊從A點(diǎn)靜止釋放后，在一根彈簧作用下彈出，沿足夠長(zhǎng)的木板運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)停下，記錄此過程中彈簧對(duì)木塊做的功為。點(diǎn)為彈簧原長(zhǎng)時(shí)所處的位置，測(cè)得的距離為。再用完全相同的2根、3根…彈簧并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)并記錄，…及相應(yīng)的、…數(shù)據(jù)，用圖像處理數(shù)據(jù)，回答下列問題：

①  如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖像，圖線不過原點(diǎn)的原因是           ；

② 由圖線得木塊從A到O過程中摩擦力做的功是         ；

③ 圖像斜率的物理意義是                                  。

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科目：高中物理 來源： 題型：


一列簡(jiǎn)諧橫波，A為振源，在B點(diǎn)剛開始振動(dòng)時(shí)的圖象如圖所示。圖中數(shù)據(jù)單位都是m，已知波的傳播速度為10 m/s，下列說法正確的是(　　)

A．振源A開始振動(dòng)時(shí)的速度方向向下

B．從振源A開始振動(dòng)到形成如圖所示波形，經(jīng)過時(shí)間為1.6 s

C．此后再經(jīng)過0.2 s，振源A到達(dá)波峰

D．從M點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)到如圖所示時(shí)刻，M通過的路程為1.0 m

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科目：高中物理 來源： 題型：


在一次探究小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：燈泡L，量程恰當(dāng)?shù)碾娏鞅鞟和電壓表V，直流電源E，滑動(dòng)變阻器R，開關(guān)S，要求燈泡兩端電壓從零開始變化．

（1）圖所示為某同學(xué)已連接的實(shí)物電路，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)電路中缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)你幫助他找到這根導(dǎo)線的位置，并畫在圖中。

（2）若該同學(xué)在如圖所示狀態(tài)完成了最后一根導(dǎo)線的連接，請(qǐng)指出其中僅有的兩個(gè)不當(dāng)之處：

①                                                                          ；

②                                                                                        .

（3）電路連接正確后，分別測(cè)得兩只燈泡L1、L2的伏安特性曲線，如圖甲中的Ⅰ和Ⅱ所示，然后將燈泡L1和L2與電池組（電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻均恒定）連成如圖乙所示的電路。多次測(cè)量后得到通過L1和L2的電流平均值分別為0.30 A和0.60 A。請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)果，在圖甲中畫出該電池組路端電壓和干路電流的關(guān)系曲線。

（4）由該曲線可以得知電池組的電動(dòng)勢(shì)為________V，內(nèi)阻為________Ω。（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

  

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)(電源內(nèi)阻r不能忽略)，通過改變滑動(dòng)變阻器電阻大小，觀察到電壓表和電流表的讀數(shù)同時(shí)變大，則他所連接的電路可能是下圖中的(　 　)

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