以下是一些實驗的描述，其中說法正確的是 （　�。�
分析：該題考查了高中階段中一些基礎(chǔ)實驗的操作，只要明確實驗原理，了解各個實驗的操作細節(jié)和注意事項即可正確解答．
解答：解：A、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，是研究一根橡皮繩的形變情況，故A項錯誤；
B、在“探究力做功與動能的變化關(guān)系”實驗中，為了方便表示合力做功等于橡皮筋所做的功，需要平衡摩擦力，故B項正確；
C、若v=gt求出打某點時紙帶的速度，需要驗證的方程mgh=
1
2
mv2是恒等式，無需驗證，故C項錯誤；
D、作出彈力和彈簧長度的圖象，由胡克定律可知F=kx=k（l-l0），由此可知，在彈力和彈簧長度的圖象中圖象的斜率也表示勁度系數(shù)k，故D正確．
故選：BD．
點評：對于課本中基礎(chǔ)力學實驗，要到實驗室進行實際操作，這樣才能明確實驗步驟和具體的操作的含義．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I 以下是一些實驗的描述，其中說法正確的是
CD
CD

A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，兩橡皮條必須等長
B．在“驗證機械能守恒定律”實驗中，必須用天平稱出重物的質(zhì)量
C．在“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”實驗中，應(yīng)將彈簧豎直懸掛后再測原長
D．在“探究力做功與動能的變化關(guān)系”實驗中，需要平衡摩擦力
II“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖甲所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、
刻度尺
刻度尺
（填測量工具）和
交流
交流
電源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車的速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
B
B
．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)            B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處        D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（3）在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦時，小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進行？
是
是
（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是
實驗時只有橡皮筋對小車做功
實驗時只有橡皮筋對小車做功
．實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖乙所示．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
GK
GK
部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

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科目：高中物理 來源：2013屆山東省濟寧市魚臺一中高三上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（4分）以下是一些實驗的描述，其中說法正確的是      

A．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須由求出打某點時紙帶的速度
B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，兩細線必須等長
C．在“探究力做功與速度的變化關(guān)系”實驗中，需要平衡摩擦力
D．在“探究彈簧彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年山東省濟寧市高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（4分）以下是一些實驗的描述，其中說法正確的是      

A．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須由求出打某點時紙帶的速度

B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，兩細線必須等長

C．在“探究力做功與速度的變化關(guān)系”實驗中，需要平衡摩擦力

D．在“探究彈簧彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

以下是一些實驗的描述，其中說法正確的是__________

A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，兩細線必須等長

B．在“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗中，需要平衡摩擦力

C．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須由v＝gt求出打某點時紙帶的速度

D．在“探究彈簧彈力與彈簧伸長關(guān)系”的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)   

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