如圖所示，光滑斜槽水平末端與停在光滑水平面上長為L＝2.0 m的小車上表面在同一水平面上，小車右端固定一個彈性擋板(即物體與擋板碰撞時無機(jī)械能損失)．一個質(zhì)量為m＝1.0 kg的小物塊從斜槽上高h＝1.25 m處由靜止滑下沖上小車，已知小車質(zhì)量M＝3.0 kg，物塊與小車間動摩擦因數(shù)為μ＝0.45，g取10 m/s2．求整個運(yùn)動過程中小車的最大速度．

答案：
解析：

　　解：物塊滑到小車上時的初速度為v0，則

　　mgh＝mv

　　∴vo＝5 m/s

　　設(shè)物塊與擋板相碰，則碰后瞬間小車速度最大，此時物塊、小車速度分別為v1、v2，則

　　mv0＝mv1＋Mv2

　　∴μmgL＝mvmvMv

　　∴v2＝1 m/s或v2＝1.5 m/s

　　討論：①當(dāng)v2＝1 m/s時，v1＝2 m/s＞v2此為碰前瞬間的速度

　　②當(dāng)v2＝1.5 m/s時，v1＝0.5 m/s＜v2此為碰后瞬間的速度

　　即小車的最大速度為1.5 m/s


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

三個同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)采用如圖所示的裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，使A球被彈出時的速度不同，兩球仍然同時落地，這說明
平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
．

（2）乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的斜槽軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D．斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào)，但兩軌道始終保持平行，因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v0總是相等的．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端A、B射出，實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是
兩球在水平面上碰撞
兩球在水平面上碰撞
．若僅改變軌道M的高度（兩軌道仍然保持平行），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
．
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動”的照片，圖中每個小方格代表的實(shí)際邊長為L=2.5cm．由圖可求得拍攝時每間隔時間T=
0.05
0.05
s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為
1.0
1.0
m/s（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

⑴三個同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

      ①甲同學(xué)采用如圖所示的裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，使A球被彈出時的速度不同，兩球仍然同時落地，這說明                           。

      ②乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的斜槽軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D。斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào)，但兩軌道始終保持平行，因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v0總是相等的。現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端A、B射出，實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是                   。若僅改變軌道M的高度（兩軌道仍然保持平行），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這是因?yàn)?u>             。

          ③丙同學(xué)采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動”的照片，圖中每個小方格代表的實(shí)際邊長為L=2.5cm。由圖可求得拍攝時每間隔時間T=    s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為       m/s（取g=10m/s2）。

⑵某同學(xué)準(zhǔn)備測電流表A1的內(nèi)阻r1的精確值，現(xiàn)有如下器材：

         A．電流表A1：量程100mA，內(nèi)阻約5Ω

         B．電壓表V1：量程15V，內(nèi)阻約15kΩ

         C．電壓表V2：量程3V，內(nèi)阻約3kΩ

         D．定值電阻器R0：阻值20Ω

         E．滑動變阻器R1：0~10Ω，額定電流為1A

         F．滑動變阻器R2：0~1000Ω，額定電流為0.2A

         G．電源E：電動勢為6V，內(nèi)阻較小

         H．導(dǎo)線、電鍵

           ①要求電流表A1的示數(shù)從零開始變化，且能多測幾組數(shù)據(jù)，盡可能減小誤差，在如圖虛線方框中畫出測量用的電路圖，并在圖中標(biāo)出所用器材的代號.

           ②若選測量數(shù)據(jù)中的一組來計算電流表A1的內(nèi)阻r1，則r??1????的表達(dá)式為             ，式中各符號的意義是             。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）為了研究平拋運(yùn)動在水平方向的運(yùn)動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。

   （2）（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，下列說法錯誤的是                                                                          （    ）

     A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好

     B．斜槽必須光滑，末端必須水平

     C．選用小球的質(zhì)量大些，可供得更大的初速度

     D．小球運(yùn)動昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸

   （3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運(yùn)動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）

 

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科目：高中物理 來源：2011年東陽中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

【小題1】為了研究平拋運(yùn)動在水平方向的運(yùn)動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說明          。
【小題2】（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，下列說法錯誤的是（   ）

A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
D．小球運(yùn)動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
【小題3】乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運(yùn)動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為     （用g、L表示）

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科目：高中物理 來源：河北省2009-2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試物理試題 題型：填空題

三個同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

      ①甲同學(xué)采用如圖所示的裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，使A球被彈出時的速度不同，兩球仍然同時落地，這說明                           。

     

      ②乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的斜槽軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D。斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào)，但兩軌道始終保持平行，因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v0總是相等的。現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端A、B射出，實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是                   。若僅改變軌道M的高度（兩軌道仍然保持平行），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這是因?yàn)?u>             。

        ③丙同學(xué)采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動”的照片，圖中每個小方格代表的實(shí)際邊長為L=2.5cm。由圖可求得拍攝時每間隔時間T=    s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為       m/s（取g=10m/s2）。

 

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