某同學利用圖甲所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的距離如圖所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。

（1）通過分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在相鄰計數(shù)點      和     之間某時刻開始減速。
（2）計數(shù)點5對應的速度大小為        m/s，計數(shù)點6對應的速度大小為      m/s。（保留三位有效數(shù)字）。
（3）物塊減速運動過程中加速度的大小為     m/s2，若電源的頻率高于50Hz，仍按電源頻率為50Hz計算，則加速度的計算結(jié)果比真實值         （填“偏大”或“偏小”）。

（1） 6 、 7（2）1.00 m/s   1.20 m/s（3）2.00 m/s2   偏小

解析試題分析：
（1）從運動規(guī)律上看每個計數(shù)點間增加2cm左右，6和7間增加的值小于這個值，說明已開始減速運動了；（2）點5對應的速度應是點4—點6間的平均速度，根據(jù)可得加速度過程的加速度大小，計數(shù)點6對應的速度為；（3）減速運動過程中，根據(jù)，可得，若電源的頻率高于50Hz，仍按電源頻率為50Hz計算，則計算時間偏長，因此計算的加速度偏小。
考點：打點計時器測勻變速直線運動的加速度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證 m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒，m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：O打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示已知m1=50g，m2=150g，則（g取9.8m/s，結(jié)果保留三位有效數(shù)）

（1）在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=_______m/s.
（2）在打點0-5過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk=________J，系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp=_____J.
（3）若某同學作出圖象如圖，寫出計算當?shù)刂亓铀俣萭的表達式，并計算出當?shù)氐膶嶋H重力加速度g=______m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：                  。
（a）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
（b）每次釋放小球的位置必須不同
（c）每次必須由靜止釋放小球
（d）記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
（e）小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
（f）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0 =       （用L、g表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學在做探究彈力跟彈簧長度的關(guān)系的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質(zhì)量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應彈簧的長度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中。（彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s2）

砝碼質(zhì)量m（g）
0
30
60
90
120
150
彈簧長度L（cm）
6.00
7.50
9.00
10.50
12.00
13.50
彈力大小f（N）
0
0.3
0.6
0.9
1.2
1.5

（1）由以上實驗數(shù)據(jù)求得彈簧的勁度系數(shù)k=__________N/m。
（2）由以上實驗數(shù)據(jù)得出彈簧彈力大小f與長度L的關(guān)系式為__________。對應的函數(shù)關(guān)系圖線與橫軸（長度L）的交點代表__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，用包有白紙的圓柱形鐵棒替代紙帶和重物，蘸有顏料的毛筆固定在電動機上并隨之勻速轉(zhuǎn)動，使之替代打點計時器。當燒斷懸掛圓柱形鐵棒的線后，圓柱形鐵棒豎直自由下落，毛筆就在圓柱形鐵棒上的紙面上畫出一些印記，取下白紙后將其中一部分印記依次標為A、B、C、D、E、F、G。測得記號之間的距離依次為AB=26.0mm、BC=41.0mm、CD=56.0mm、DE=71.0mm、EF=86.0mm、FG=101.0mm，已知電動機銘牌上標有“1500r/min”字樣，且毛筆對鐵棒的運動的影響可以忽略，設(shè)由此測得當?shù)氐闹亓铀俣�。請回答下列問題：
①毛筆畫相鄰兩個印記間的時間間隔T=       s。
②根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)，可知畫到記號C時鐵棒下落的速度vc=     m/s，測得當?shù)氐闹亓铀俣萭=        m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。重物從高處由靜止開始下落，重物拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照如圖所示的裝置安裝器件
B．給打點計時器接上低壓直流電源
C．用天平測量出重物的質(zhì)量
D．接通電源開關(guān)、釋放紙帶，打出一條紙帶
E．測量紙帶上某兩點之間的距離
F．利用紙帶，測量計算出打上述兩點時的瞬時速度
G．計算比較重物在兩點間下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
(1)指出其中不必要的步驟是________，錯誤的步驟是________。（填步驟前的字母）

(2)利用這個裝置也可以測量重物下落的加速度a的數(shù)值。如下圖所示，是某次實驗打出的一條紙帶，選取紙帶上連續(xù)打出的五個點A、B、C、D、E，每隔時間T打一次點。測出A點距起始點O的距離為x0，點A、C間的距離為x1，點C、E間的距離為x2,根據(jù)這些條件，計算在打B點時，重物的瞬時速度為________；在打D點時，重物的瞬時速度為________；重物下落的加速度a的表達式為a=________.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）該實驗       （填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。
（2）關(guān)于該實驗，下列說法正確的是         ；

A．打點計時器可以用直流電源供電，電壓為4~6V
B．實驗中使用的若干根橡皮筋的原長可以不相等
C．每次實驗中應使小車從同一位置由靜止彈出
D．利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功 W，依次做出W—vm、W—vm2、W—vm3、W2—vm…的圖象，直到找出合力做功與物體速度變化的關(guān)系。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2。
    
（1）下列說法正確的是（　　）

A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源 
B．每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力 
C．本實驗中應滿足m2遠小于m1的條件 
D．在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時，應作a－m1圖象 
（2）某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖乙所示．若牛頓第二定律成立，重力加速度g＝10 m/s2，則小車的質(zhì)量為________kg（結(jié)果取2位有效數(shù)字），小盤的質(zhì)量為________kg。
（3）實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為_______m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學要測定一電源的電動勢和內(nèi)電阻，實驗器材有：一只電阻箱（阻值用表示），一個電流表（讀數(shù)用I表示），一只開關(guān)和導線若干。
①用筆畫線代替導線將圖示器材連接成完整的實驗電路。
②實驗的原理表達式是           （用r、、表示）。
③該同學根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢      V，內(nèi)阻        Ω （結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字） �？紤]電流表內(nèi)阻的影響，則電池電動勢及內(nèi)阻真實值與測量值的大小比較，E真________E測, r真________r測。（填“大于”， “小于”， “等于”）

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同步練習冊答案