有一輛貨車下裝有4根相同的彈簧。當(dāng)不裝貨時(shí)，每根彈簧全長(zhǎng)為30厘米，如果裝10噸貨物時(shí)，每根彈簧的全長(zhǎng)為29厘米；當(dāng)將彈簧拆下后，全長(zhǎng)是30.5厘米，問貨車車廂的重量是多少？(設(shè)每根彈簧受力是均勻的，g=10N/kg)
設(shè)車廂重
不裝貨物時(shí)，作用在彈簧上的力為，彈簧的伸長(zhǎng)量
裝貨物時(shí)，作用在彈簧上的力為彈簧的伸長(zhǎng)量
根據(jù)彈簧受到的力與伸長(zhǎng)量成正比，得到
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下圖所示的三種情況中，砝碼的質(zhì)量均為M，不計(jì)一切摩擦和彈簧秤的重力，則三個(gè)彈簧秤的示數(shù)、、的關(guān)系是(　 )
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（   ）
A．木塊放在桌面上對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力，是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
B．用細(xì)竹竿拔動(dòng)水中的木頭，木頭受到的彈力由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．細(xì)繩對(duì)物體拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向
D．掛在電線下面的電燈受到豎直向上的拉力，是因?yàn)殡姛舭l(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

判斷下列哪一種說法是正確的  (      )
A．一個(gè)物體靜止在另一個(gè)物體的表面上，它們之間一定不存在摩擦力的作用
B．兩個(gè)互相接觸的物體之間一定有彈力作用
C．兩個(gè)物體之間如果有摩擦力的作用，就一定有彈力的作用
D．兩個(gè)物體之間如果有彈力的作用，就一定有摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

Sl和S2表示勁度系數(shù)分別為kl和k2的兩根彈簧，k1＞k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個(gè)小物塊，ma＞mb．將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來。現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)度最大，則應(yīng)使（   ）
A．S1在上，a在上B．S1在上，b在上
C．S2在上，a在上D．S2在上，b在上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一根彈簧沿水平方向放置，左端固定在一豎直墻上，在彈性限度內(nèi)，若對(duì)其右端施加 10N的壓力時(shí)，其長(zhǎng)為8cm；若對(duì)其右端施加 50N的拉力時(shí)，其長(zhǎng)為20cm．已知彈簧的彈力與其形變量成正比，則此彈簧的原長(zhǎng)和勁度系數(shù)各是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（     ）
沒有相互接觸的物體間也可能有力的作用   
力是物體位移增加的原因  
C. 壓縮彈簧時(shí),手先給彈簧一個(gè)壓力而使之壓縮,彈簧壓縮后再反過來給手一個(gè)彈力
D. 力可以從一個(gè)物體傳給另一個(gè)物體,而不改變其大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，三個(gè)質(zhì)量均為m的小木塊在三個(gè)質(zhì)量均為M、傾角均為α的固定鍥塊上下滑它們與鍥塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)各不相同，致使第一小木塊加速下滑，第二小木塊勻速下滑，第三小木塊以初速υ0減速下滑.則在下滑過程中，鍥塊對(duì)地面的壓力N1、N2、N3之間的關(guān)系為
A．N1=N2=N3
B．N1＞N2＞N3
C．N2＞N1＞N3
D．N3＞N2＞N1?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體A和B的重力分別為20N和 3N，不計(jì)彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈簧秤的讀數(shù)為（    ）
A．17N
B．3N
C．6N
D．23N

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同步練習(xí)冊(cè)答案