(1)某實驗小組用圖甲所示實驗裝置驗證機械能守恒定律.打點計時器的打點頻率為 50HZ,選取一條較理想的紙帶,如圖乙所示,O為起始點,O、A之間有幾個計數(shù)點未畫出.(g取9.8m/s2
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①打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=
 
m/s.
②如果以
v2
2
為縱軸,以下落高度h為橫軸,根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出
v2
2
-h的圖象,這個圖象的圖線應該是圖丙中的
 
(填a、b、c、d),且圖象上任意兩點的縱坐標之差與橫坐標之差的比值等于
 

(2)在做“用電流表和電壓表測電池的電動勢E(約3V)和內(nèi)電阻r”的實驗時,部分器材參數(shù)如下:電壓表(量程3V),電流表(量程0.6A),定值電阻R0(阻值為3Ω),滑動變阻器R(阻值約30Ω).
①小玲同學設計的實驗電路如圖甲所示.請你按電路圖在圖乙上完成實物連接.
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②電路連接正確的情況下,當她閉合開關時發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù).反復檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接完好,估計是某一元件斷路,因此她拿來多用電表檢查故障.她的操作如下:
a.斷開電源開關S;
b.將多用表選擇開關置于×1Ω檔,調(diào)零后,紅黑表筆分別接R兩端,讀數(shù)為30Ω;
c.將多用表選擇開關置于×100Ω檔,調(diào)零后,將紅黑表筆分別接電壓表兩端,發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖丙所示,則所測阻值為
 
Ω,然后又將兩表筆接電流表兩端,發(fā)現(xiàn)指針位置幾乎不變.由以上操作可判斷發(fā)生斷路故障的元件是
 
(填元件名稱).
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③在更換規(guī)格相同的元件后,她改變滑動變阻器的阻值,測出了6組對應的數(shù)據(jù)并在圖象上描點如圖所示,請繼續(xù)完成圖象;根據(jù)圖象可得該電池的電動勢E=
 
V,電池內(nèi)阻r=
 
Ω(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字).她設計的實驗電路中定值電阻R0的作用是
 
(說出理由之一即可).
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分析:紙帶實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度.
知道實驗中利用
v2
2
-h圖線處理數(shù)據(jù).
熟悉多用電表的使用.
能夠根據(jù)U-I圖象找出電源的電動勢和內(nèi)阻.
解答:解:(1)①利用勻變速直線運動的推論得:
vB=
xAC
tAC
=0.98m/s.
②,如果mgh=
1
2
mv2,那么
v2
2
=gh.
如果以
v2
2
為縱軸,以下落高度h為橫軸,根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出
v2
2
-h的圖象,這個圖象的圖線應該是圖丙中的b.
圖象上任意兩點的縱坐標之差與橫坐標之差的比值等于g=9.8m/s2
(2)①
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②將多用表選擇開關置于×100Ω檔,調(diào)零后,將紅黑表筆分別接電壓表兩端,發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖丙所示,則所測阻值為3.0×103Ω,然后又將兩表筆接電流表兩端,發(fā)現(xiàn)指針位置幾乎不變,說明多用電表仍然測量的是電壓表的內(nèi)阻,也就說明了電流表處發(fā)生了斷路,由以上操作可判斷發(fā)生斷路故障的元件是電流表.

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根據(jù)U-I圖象得:當電流I=0時,U=3.00V,所以電池的電動勢E=3.0V,
通過U-I圖象求出該直線的斜率為3.60,也就是r+R0=3.60Ω,
所以電池內(nèi)阻r=0.60Ω.
她設計的實驗電路中定值電阻R0的作用是保護電阻;增大電源等效內(nèi)阻,使調(diào)節(jié)時兩電表示數(shù)變化明顯.
故答案為:(1)①0.98
②b   9.8m/s2
(2)①實物連接如右圖所示,
②3.0×103,電流表
③U-I圖線如圖所示,3.0,0.60Ω.
保護電阻;增大電源等效內(nèi)阻,使調(diào)節(jié)時兩電表示數(shù)變化明顯.
點評:計算過程中要注意有效數(shù)字的保留.
實物連接時要注意電源的正負極和滑動變阻器的連接.
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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組用圖甲所示的裝置測自由落體的加速度.其操作步驟如下:
A.按照圖甲的裝置安裝實驗器材
B.將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”上
C.先釋放紙帶,之后閉合開關接通電源,打出一條紙帶
D.重復步驟 C幾次,從打出的紙帶中選取較理想的一條如圖乙,測出紙帶上一些連續(xù)點的距離為AB=5.8mm,BC=9.8mm,CD=13.6mm,DE=17.6mm;
E.根據(jù)測量的數(shù)據(jù)算出重力加速度
(1)以上步驟中有錯誤,請指出其錯誤步驟(填代號)并改正:
B中直流應該為交流
B中直流應該為交流
;
C中應該為先接通電源,之后釋放紙帶
C中應該為先接通電源,之后釋放紙帶

(2)分析紙帶可以得到B點速度為
0.390
0.390
m/s,當?shù)刂亓铀俣葹?!--BA-->
9.75
9.75
m/s2(交流電頻率為50Hz,保留三位有效數(shù)字).用這種方法測出的重力加速度總比實際值偏小,其原因是
物體拖著紙帶運動過程中存在阻力
物體拖著紙帶運動過程中存在阻力

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組用圖所示的裝置來“探究合外力對物體做功與物體動能變化的關系”:
(1)該實驗小組的同學在選好器材并安裝好后,他們進行了如下的一些操作或步驟,其中需要且正確的是
 

A.利用天平測出小車的質(zhì)量為200g和一組鉤碼的質(zhì)量:5g、10g、40g、50g;
B.平衡小車所受的阻力:不掛鉤碼,用小墊塊調(diào)整木板左端的高度,接通打點計時器的電源,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點;
C.他們挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤上,打開電磁打點計時器的電源,釋放小車,打出一條紙帶;
D.再在小車里放上30g的砝碼,接著該組同學又重復了步驟B、C一次.
(2)比較(1)問中的兩次實驗得到的紙帶,他們選取第二次(即步驟D)得到的紙帶.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm,
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s.該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力,取g=10m/s2,則拉力對小車做的功為
 
 J,小車和小車中砝碼的動能增量為
 
 J.

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科目:高中物理 來源:2011年福建省寧德市高考物理質(zhì)檢試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某實驗小組用圖甲所示實驗裝置驗證機械能守恒定律.打點計時器的打點頻率為 50HZ,選取一條較理想的紙帶,如圖乙所示,O為起始點,O、A之間有幾個計數(shù)點未畫出.(g取9.8m/s2

①打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=______m/s.
②如果以為縱軸,以下落高度h為橫軸,根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出-h的圖象,這個圖象的圖線應該是圖丙中的______(填a、b、c、d),且圖象上任意兩點的縱坐標之差與橫坐標之差的比值等于______.
(2)在做“用電流表和電壓表測電池的電動勢E(約3V)和內(nèi)電阻r”的實驗時,部分器材參數(shù)如下:電壓表(量程3V),電流表(量程0.6A),定值電阻R(阻值為3Ω),滑動變阻器R(阻值約30Ω).
①小玲同學設計的實驗電路如圖甲所示.請你按電路圖在圖乙上完成實物連接.

②電路連接正確的情況下,當她閉合開關時發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù).反復檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接完好,估計是某一元件斷路,因此她拿來多用電表檢查故障.她的操作如下:
a.斷開電源開關S;
b.將多用表選擇開關置于×1Ω檔,調(diào)零后,紅黑表筆分別接R兩端,讀數(shù)為30Ω;
c.將多用表選擇開關置于×100Ω檔,調(diào)零后,將紅黑表筆分別接電壓表兩端,發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖丙所示,則所測阻值為______Ω,然后又將兩表筆接電流表兩端,發(fā)現(xiàn)指針位置幾乎不變.由以上操作可判斷發(fā)生斷路故障的元件是______(填元件名稱).

③在更換規(guī)格相同的元件后,她改變滑動變阻器的阻值,測出了6組對應的數(shù)據(jù)并在圖象上描點如圖所示,請繼續(xù)完成圖象;根據(jù)圖象可得該電池的電動勢E=______V,電池內(nèi)阻r=______Ω(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字).她設計的實驗電路中定值電阻R的作用是______(說出理由之一即可).

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科目:高中物理 來源:2011年福建省泉州市安溪縣銘選中學高考物理沖刺訓練(二)(解析版) 題型:解答題

(1)某實驗小組用圖甲所示實驗裝置驗證機械能守恒定律.打點計時器的打點頻率為 50HZ,選取一條較理想的紙帶,如圖乙所示,O為起始點,O、A之間有幾個計數(shù)點未畫出.(g取9.8m/s2

①打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=______m/s.
②如果以為縱軸,以下落高度h為橫軸,根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出-h的圖象,這個圖象的圖線應該是圖丙中的______(填a、b、c、d),且圖象上任意兩點的縱坐標之差與橫坐標之差的比值等于______.
(2)在做“用電流表和電壓表測電池的電動勢E(約3V)和內(nèi)電阻r”的實驗時,部分器材參數(shù)如下:電壓表(量程3V),電流表(量程0.6A),定值電阻R(阻值為3Ω),滑動變阻器R(阻值約30Ω).
①小玲同學設計的實驗電路如圖甲所示.請你按電路圖在圖乙上完成實物連接.

②電路連接正確的情況下,當她閉合開關時發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù).反復檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接完好,估計是某一元件斷路,因此她拿來多用電表檢查故障.她的操作如下:
a.斷開電源開關S;
b.將多用表選擇開關置于×1Ω檔,調(diào)零后,紅黑表筆分別接R兩端,讀數(shù)為30Ω;
c.將多用表選擇開關置于×100Ω檔,調(diào)零后,將紅黑表筆分別接電壓表兩端,發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖丙所示,則所測阻值為______Ω,然后又將兩表筆接電流表兩端,發(fā)現(xiàn)指針位置幾乎不變.由以上操作可判斷發(fā)生斷路故障的元件是______(填元件名稱).

③在更換規(guī)格相同的元件后,她改變滑動變阻器的阻值,測出了6組對應的數(shù)據(jù)并在圖象上描點如圖所示,請繼續(xù)完成圖象;根據(jù)圖象可得該電池的電動勢E=______V,電池內(nèi)阻r=______Ω(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字).她設計的實驗電路中定值電阻R的作用是______(說出理由之一即可).

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