11．如圖所示，幾位同學一起用打點計時器、紙帶、小車、砂桶等實驗儀器研究物體的運動 以下是他們以“打點計時器”為話題進行的討論，其中三位同學的說法是正確的，一位同學的說法是錯誤的．說法是正確的是（　�。�
A．用干電池才能使它正常工作
B．用交流電才能使它正常工作
C．利用它可以在紙帶上記錄物體運動的時間
D．利用它可以在紙帶上記錄物體運動的位移

分析 明確打點計時器的基本原理和使用方法，知道它是采用交流電源工作的儀器，通過打出的點可以明確時間和位移．

解答 解：A、打點計時器采用交流電源，故A錯誤，B正確；
C、打點計時器是通過打點計時的儀器，故可以利用它可以在紙帶上記錄物體運動的時間，故C正確；
D、通過測量打出點的距離可以明確物體運動的位稱，故D正確．
故選：BCD．

點評 本題考查打點計時器的基本原理，要注意明確通過紙帶可以直接得出時間和位移，要掌握紙帶處理的基本方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某交流發(fā)電機給燈泡供電，產(chǎn)生正弦式交變電流的圖象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。� 
A．交變電流的頻率為100Hz
B．交變電流的瞬時值表達式為i=5cos （50πt） A
C．在t=0.01 s時，穿過交流發(fā)電機線圈的磁通量最大
D．若發(fā)電機線圈電阻為0.4Ω，則其產(chǎn)生的熱功率為5 W

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．有一列火車正在做勻加速直線運動．從某時刻開始計時，第1s內(nèi)，發(fā)現(xiàn)火車前進了3m．第2s內(nèi)發(fā)現(xiàn)火車前進了6m．則火車的加速度為（　�。�
A．0.5m/s2B．2m/s2C．3m/s2D．4m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，傳送帶與地面的傾角θ=37o，從A到B的長度為28m，傳送帶以V0=8m/s的速度逆時針轉(zhuǎn)動．在傳送帶上端無初速的放一個質(zhì)量為0.5kg的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.25，求物體從A運動到B所需的時間及物體離開傳送帶時速度的大小？（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，橫截面為直角三角形的斜劈A，底面靠在粗糙的豎直墻面上，力F指向球心水平作用在光滑球B上，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．當力F增大時，系統(tǒng)還保持靜止，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．A所受合外力增大B．A對豎直墻壁的壓力增大
C．B對地面的壓力一定增大D．墻面對A的摩擦力可能變?yōu)榱?/td>

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．時速達到350公里的鄭州到西安的高速客運專線開始運營，方便了出行．已知鄭州到西安線路全長505公里，列車總長200m，動車組運行時間約2小時．根據(jù)上述信息可知（　�。�
A．由于動車組列車總長200 m，動車組列車在鄭州到西安正常運行時不能視為質(zhì)點
B．動車組列車在鄭州到西安正常運行時的平均速率約為250 km/h
C．動車組列車在鄭州到西安正常運行時的平均速度約為250 km/h
D．由題目信息不能求出動車組列車在鄭州到西安正常運行時的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．物體的初速度為v0，以加速度a做勻加速直線運動，經(jīng)過時間t它的速度增加到初速度的n倍，則物體的位移是（　�。�
A．$\frac{{（{n^2}-1）v_0^2}}{2a}$B．$\frac{{{n^2}v_0^2}}{2a}$C．$\frac{{（{n^{\;}}+1）v_0^{\;}t}}{2}$D．$\frac{{{{（n-1）}^2}v_0^2}}{2a}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，動摩擦因數(shù)為$\frac{\sqrt{3}}{4}$的斜面，其傾角為30°，輕繩通過兩個滑輪與A相連，輕繩的另一端固定于天花板上，不計輕繩與滑輪的摩擦．物塊A的質(zhì)量為m不計滑輪的質(zhì)量，掛上物塊B后，當滑輪兩邊輕繩的夾角為90°時，A、B均能保持靜止，求物塊B的質(zhì)量的取值范圍．（設最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小相等）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．已知一質(zhì)量為m的帶電液滴，經(jīng)電壓U加速后，水平進入互相垂直的勻強電場E和勻強磁場B中，液滴在此空間的豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動，如圖所示，則下列說法中正確的是（　　）
A．液滴在空間一定受到四個力的作用B．液滴一定帶負電
C．液滴做圓周運動的半徑為r=$\frac{1}{B}$$\sqrt{\frac{2UE}{g}}$D．液滴在磁場中運動的機械能不變

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