關于速度與加速度的關系,下列說法中正確的是( )
A. 物體的速度改變越快,其加速度也越大
B. 物體的速度越大,其加速度也越大
C. 物體的速度改變量越大,其加速度也越大
D. 物體的速度為零,其加速度一定為零
科目:高中物理 來源: 題型:
矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的電動勢如圖所示,則( )
A. t1時刻線圈中磁通量為零
B. t2時刻線圈中磁通量變化率最大
C. t3時刻線圈中磁通量最小
D. t4時刻線圈面與磁場方向垂直
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如圖所示的是A、B兩個質(zhì)點作勻速直線運動的位移﹣時間圖線.則以下判斷正確的是( )
A. 在運動過程中,A質(zhì)點總比B質(zhì)點快
B. 在時間0﹣t1內(nèi),兩質(zhì)點發(fā)生的位移相同
C. 當t=t1時,兩質(zhì)點的速度相等
D. 當t=t1時,A、B兩質(zhì)點的加速度都大于零
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置示意圖A.實驗小組利用此裝置來探究:在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關系.圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源.
①實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,則應滿足的條件是:小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和 小車和砝碼的總質(zhì)量.(填“接近于”、“遠大于”或“遠小于”)
②下圖B是實驗小組得到的一條紙帶,兩個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2.由圖可讀出s1= cm,由此求得加速度的大小a= m/s2.(保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字)
③圖C為實驗小組以小車和砝碼總質(zhì)量為橫坐標,小車的加速度a為縱坐標,在坐標紙上作出的a﹣關系圖線.由圖可分析得出:加速度與質(zhì)量成 關系,(填“成正比”或“成反比”);圖線不過原點說明實驗有誤差,引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角 (填“過大”或“過小”).
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下面的幾個速度中表示平均速度的是( )
A. 子彈射出槍口的速度是800m/s,以 790m/s的速度擊中目標
B. 汽車從甲站行駛到乙站的速度是40km/h
C. 汽車通過站牌時的速度是72km/h
D. 小球第3s末的速度是6m/s
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一輛汽車從靜止開始由甲地出發(fā),沿平直公路開往乙地,汽車先做勻加速運動,接著做勻減速運動,開到乙地剛好停止,其速度圖象如圖所示,那么在0﹣t0和t0﹣3t0這兩段時間內(nèi)( )
A. 加速度大小之比為3:1 B. 位移大小之比為1:2
C. 平均速度大小之比為1:1 D. 加速度大小之比為2:1
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某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時,從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條(每兩點間還有4個點沒有畫出來),圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離.打點計時器的電源頻率為50Hz.
由這些已知數(shù)據(jù)計算:①該勻變速直線運動的加速度a= m/s2.
②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v= m/s.(答案均要求保留3位有效數(shù)字)
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在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
(1)當M與m的大小關系滿足 時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a與 的圖象.
(3)如圖(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線,說明實驗存在的問題是 .
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a﹣F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?
(5)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a= .(結果保留三位有效數(shù)字)
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以下說法正確的是( 。
A. 質(zhì)量為m的物體放在地球上任何地方,其重力均相等
B. 把質(zhì)量為m的物體從地面移到高空處,其重力變小了
C. 同一物體在赤道處的重力比兩極處重力大
D. 同一物體在任何地方其質(zhì)量是相同的
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