11．如圖所示，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，R1、R2、R3是三個可變電阻，在這三個可變電阻發(fā)生下列各組變化過程中，一定能夠使通過R3的電流變小的是哪一組（　�。�
A．只R1變小B．只R3變小C．只R1、R3變小D．只R2變小

分析 由圖可知，R2和R3并聯(lián)后與R1串聯(lián)連接到電源上，根據(jù)串并聯(lián)電路的特點和閉合電路歐姆定律逐項分析即可求解．

解答 解：A、因R1變小時，總電阻減小，總電流增大，因并聯(lián)部分電阻不變，故流過R3的電流增大；故A錯誤；
B、只R3變小時，總電阻減小，總電流增大，則R3分流增大，故B錯誤；
C、只R1、R3變小，總電流增大，由于R2不變，根據(jù)并聯(lián)電路電流之比等于電阻的反比可知，R3中電流將增大，故C錯誤；
D、只R2變小，則總電流增大，內(nèi)電壓以及R1兩端的電壓增大，則可知并聯(lián)部分電壓減小，所以流過R3的電流減小，故D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查了串并聯(lián)電路的特點，能根據(jù)閉合電路歐姆定律進行動態(tài)分析，并能運用好“串反、并同”這個動態(tài)分析的原則，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，質(zhì)量為m的物體在與斜面平行向上的拉力F作用下，沿著水平地面上質(zhì)量為M的粗糙斜面勻速上滑，在此過程中斜面保持靜止，則地面對斜面（　�。�
A．無摩擦力B．支持力等于（m+M）g
C．支持力為Mg-FsinθD．有水平向左的摩擦力，大小為Fcosθ

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．用彈簧秤測定一個木塊A和木塊B間的動摩擦因數(shù)μ，如圖所示的兩種裝置．

（1）為了用彈簧測力計的讀數(shù)表示滑動摩擦力，圖示裝置的兩種情況中，木塊A是否都一定要做勻速運動？
（2）若木塊A做勻速運動，甲圖中A、B間摩擦力是否等于拉力FA的大��？
（3）若A、B的重力分別為100N和150N，甲圖中當物體A被拉動時，彈簧秤的讀數(shù)為60N，拉力Fa=110N，求A、B間的動摩擦因數(shù)μ，你認為哪種裝置更優(yōu)？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．某同學設計了一個如圖所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是砝碼，個數(shù)可調(diào)．A的左端與打點計時器的紙帶（示畫出）相連，通過打點計時器打出的紙帶測出系統(tǒng)的加速度．實驗中該同學在砝碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的鉤碼個數(shù)重復測量．不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．

（1）實驗中除電磁打點計時器、紙帶、若干個質(zhì)量均為50克的鉤碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細線外，為了完成本實驗，還應有BD．
A．秒表 B．天平 C．毫米刻度尺 D．低壓交流電源
（2）實驗中，該同學得到一條較為理想的紙帶，如圖所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F，測得各計數(shù)點到O點的距離為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點計時器打點頻率為50Hz，由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結果均保留兩位有效數(shù)字）

（3）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖所示的實驗圖線，由此可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.30．（g取10m/s2，保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某實驗小組利用無線力傳感器和光電門傳感器探究“做功與物體速度變化的關系”．將無線力傳感器和檔光片固定在小車上，用不可伸長的細線通過一個定滑輪與重物G相連，無線力傳感器記錄小車受到拉力的大小．在水平軌道上A、B兩點各固定一個光電門傳感器，用于測量小車的速度v1和v2，如圖所示．在小車上放置砝碼來改變小車質(zhì)量，用不同的重物G來改變拉力的大�。�
（1）實驗主要步驟如下：
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1．正確連接所需電路．調(diào)節(jié)導軌兩端的旋鈕改變導軌的傾斜度，用以平衡小車的摩擦力．將小車放置在導軌上，輕推小車，使之運動．可以通過小車經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷小車正好做勻速運動．
②把細線的一端固定在力傳感器上，另一端通過定滑輪與重物G相連；將小車停在點C，由靜止開始釋放小車，小車在細線拉動下運動，除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應該記錄的物理量為兩光電門間的距離．
③改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復②的操作．
（2）表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，△E為動能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的拉力，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=0.600J，W3=0.610J．（結果保留3位有效數(shù)字）
次數(shù)M/kg|v22-v12|/m2•s2DE/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.6500.4130.8400.420
30.5002.400DE31.220W3

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，直線上有o、a、b、c四點，ab間的距離與bc間的距離相等，在o點處有固定點電荷，已知b點電勢低于c點電勢．若一帶負電粒子僅在電場力作用下先從c點運動到b點，再從b點運動到a點，則（　�。�
A．兩個過程中電場力做功相等
B．前一過程中，粒子的電勢能不斷減小
C．前一過程中電場力做的功大于后一過程中電場力做的功
D．后一過程中，粒子動能不斷減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．利用傳感器和計算機可以測量快速變化的力的瞬時值，圖乙所示是用這種方法獲得的圖甲中彈性細繩的拉力F隨時間t變化的圖線，實驗時把小球舉到懸點O處，然后放手讓小球自由落下（同時開始計時），由圖線所提供的信息可以判斷（　�。�
A．繩子的最大長度為$\frac{1}{2}$gt22
B．t1～t2時間內(nèi)小球處于失重狀態(tài)
C．t2時刻小球處于超重狀態(tài)
D．t2時刻小球處于完全失重狀態(tài)，小球不受任何力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．將勁度系數(shù)為200N/m的橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度是0.1N的彈簧測力計．在彈性限度內(nèi)保持橡皮筋伸長2.00cm不變的條件下，沿著兩個不同方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到O點，兩根細繩互相垂直，如圖1所示．
（1）由圖可讀出彈簧測力計甲的拉力大小為2.4N，乙的拉力大小應該為3.2N．（只需讀到0.1N）
（2）在圖2的虛線方格紙上按力的圖示要求作出這兩個力及它們的合力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于時刻和時間間隔，下列說法正確的是（　�。�
A．小王遲到了，老師對他說：“為什么你現(xiàn)在才來？你早該到校了．”其中“你早該到校了”指的是到校的時間間隔
B．老師說：“明天早上8時上課，上課45分．”其中“8時上課”指的是時刻，“上課45分”指的是時間間隔
C．小王說：“我早就從家里出來了，因為今天公共汽車晚點了．”其中“早就從家里出來了”指的是時間間隔
D．老師說：“希望你下次一定要在7時50分以前到校．”其中“7時50分以前”指的是時刻

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