分析 (1)物塊在水平方向受到摩擦力的作用,由牛頓第二定律求出加速度,然后由速度公式求出加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,最后求和即可.
(2)物塊先做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)與傳送帶速度相等后一直減速到停止,先求出相對(duì)位移,然后由Q=fs相對(duì)即可求出產(chǎn)生的熱量.
解答 解:(1)設(shè)物塊加速度為a1,加速時(shí)間為t1,通過(guò)的位移為s1,
由牛頓第二定律,有:?mg=ma1
所以:a1=4m/s2
加速時(shí)間為:a1t1=(v-v0)
代入數(shù)據(jù)解得:t1=2.5s
而s1=$\frac{1}{2}$(v+v0)t1
代入數(shù)據(jù)解得:s1=17.5m
勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)間為:t2=$\frac{L-{s}_{1}}{v}$=$\frac{23.5-17.5}{12}$=0.5s
故物塊通過(guò)傳送帶時(shí)間為:t=t1+t2=2.5+0.5=3s
(2)由題意可知,物塊先做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)與傳送帶速度相等后一直減速到停止.
設(shè)經(jīng)t3時(shí)間兩者速度相等為v1,
有:v0+a1t3=v-at3=v1
解得:t3=2s,v1=10m/s
這段時(shí)間傳送帶和物塊通過(guò)的位移分別為:
s帶1=$\frac{1}{2}$(v+v1)t3=$\frac{1}{2}×(12+10)×2$=22m
s物1=$\frac{1}{2}$(v0+v1)t3=$\frac{1}{2}×(2+10)×2$=12m
相對(duì)位移為△s=s帶1-s物1=10m該過(guò)程產(chǎn)生的熱量為:Q1=?mg△s=40J
速度相等后,物塊與傳送帶一起減速到停止,無(wú)熱量產(chǎn)生,所以全過(guò)程總熱量為Q=40J
答:(1)物塊通過(guò)傳送帶水平部分的時(shí)間是3s;
(2)若物塊剛滑上傳送帶時(shí)傳送帶即以a=1m/s2的加速度制動(dòng)(其他條件不變),物塊與傳送帶相對(duì)滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量是40J.
點(diǎn)評(píng) 該題考查傳送帶問(wèn)題,解答的關(guān)鍵是對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析,物體可能一直減速,也有可能先減速后勻速運(yùn)動(dòng),也可能先減速后加速再勻速運(yùn)動(dòng),難度適中.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播 | |
B. | 該簡(jiǎn)諧橫波波速為0.4 m/s | |
C. | 若該波發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,則該波所遇到的障礙物或孔的尺寸一定比4 m大得多 | |
D. | 在時(shí)刻t,質(zhì)點(diǎn)a的加速度比質(zhì)點(diǎn)b的大 | |
E. | 再經(jīng)過(guò)2s,質(zhì)點(diǎn)a隨波遷移0.8 m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑塊對(duì)桿的壓力增大 | B. | 滑塊受到桿的摩擦力增大 | ||
C. | 小球受到細(xì)線(xiàn)的拉力大小不變 | D. | 小球所受各力的合力增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | hν<W | |
B. | 流過(guò)電阻R的電流方向是b流向a | |
C. | 增大入射光的頻率,光電子逸出的初動(dòng)能增大 | |
D. | 減弱入射光強(qiáng)度,ab兩端的電壓減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t2-t1>t3-t2 | |
B. | 下落h高度時(shí)小球速度最大 | |
C. | 小球在t4時(shí)刻所受彈簧彈力大于2mg | |
D. | 小球在t2時(shí)刻重力勢(shì)能和彈簧的彈性勢(shì)能之和最大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.26×105Pa | B. | 0.93×105Pa | C. | 1.07×105Pa | D. | 3.86×105Pa |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總結(jié)歸納法 | B. | 邏輯思維 | C. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn) | D. | 數(shù)學(xué)推導(dǎo) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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