如圖所示,一個質(zhì)量為m,電荷量+q的帶電微粒(重力忽略不計),從靜止開始經(jīng)電壓加收,水平進入兩平行金屬板間的偏轉(zhuǎn)電場中,金屬板長L、兩板間距d,微粒射出偏轉(zhuǎn)電場時的偏轉(zhuǎn)角=30°,又接著進入一個方向垂直于紙面向里的勻強磁場區(qū),求:
(1)微粒進入偏轉(zhuǎn)電場時的速度是多大?
(2)兩金屬板間的電壓是多大?
(3)若該勻強磁場的磁感應強度為B,微粒在磁場中運動后能從磁場左邊界射出,則微粒在磁場中的運動時間為多少?
(4)若該勻強磁場的寬度為D,為使微粒不會從磁場右邊射出,該勻強磁場的磁感應強度B至少多大?
科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下面的四個圖顯示了磁場對通電直導線或運動電荷的作用力,其中正確的是( )
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年福建三明A片區(qū)高中聯(lián)盟校高二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
某同學將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標系中,如右圖中的a、b、c所示。則下列說法中正確的是( )
A.圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關(guān)系
B.在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標相同的A、B、C 三點,這三點的縱坐標一定滿足關(guān)系PA=PB+PC
C.圖中a線最高點對應的功率為最大輸出功率
D.b、c線的交點M與a、b線的交點N的橫坐標之比為1:2,縱坐標之比為 1:4
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科目:高中物理 來源:2016屆江西吉安一中高三上期第二次周考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一質(zhì)量為m的物體A恰能在傾角為α的斜面體上勻速下滑,若用與水平方向成角,大小為F的力推A.使A加速下滑,斜面體始終靜止,下列關(guān)于斜面體受地面的摩擦力的說法正確的是
A.大小為零
B.方向水平向左,大小為
C.方向水平向左,大小為
D.方向水平向右,大小為
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科目:高中物理 來源:2016屆湖南長沙長郡中學高三上期第四次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示三維坐標系的z軸方向豎直向上,所在空間存在沿y軸正方向的勻強電場。一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從z軸上的A點以速度v0沿x正方向水平拋出,A點坐標為(0,0,L),重力加速度為g,電場強度,則下列說法中正確的是
A.小球運動的軌跡為拋物線
B.小球在平面內(nèi)的分運動為平拋運動
C.小球到達平面時的速度大小為
D.小球的運動軌跡與平面交點的坐標為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的電路中,電源的負極接地,其電動勢為E、內(nèi)電阻為r,R1、R2為定值電阻,R3為滑動變阻器,C為電容器,A、V為理想電流表和電壓表。在滑動變阻器滑動頭P自a端向b端滑動的過程中,下列說法中正確的是( )
A.電壓表示數(shù)變大 B.電流表示數(shù)變大
C.電容器C所帶電荷量增多 D.a點的電勢降低
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
自然界的力、電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的,很多物理學家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻。下列說法不正確的是( )
A.法拉第不僅提出了場的概念,而且直觀地描繪了場的清晰圖像
B.歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律,該定律說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的關(guān)系
C.安培分子電流假說認為分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為一個微小的磁體,它的兩側(cè)相當于兩個磁極
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,首次揭示了電和磁的聯(lián)系
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科目:高中物理 來源:2016屆遼寧沈陽東北育才學校高三上期第三次模擬考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
平行板電容器C與三個可變電阻器R1、R2、R3以及電源連成如圖所示的電路.閉合開關(guān)S,待電路穩(wěn)定后,電容器C兩極板帶有一定的電荷.要使電容器所帶電荷量增加,以下方法中可行的是( )
A.只增大R1,其他不變
B.只增大R2,其他不變
C.只減小R3,其他不變
D.只增大a、b兩極板間的距離,其他不變
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江大慶實驗中學高一上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的裝置中,小球的質(zhì)量均相同,彈簧和細線的質(zhì)量均不計,一切摩擦忽略不計,平衡時各彈簧的彈力分別為F1、F2、F3,其大小關(guān)系是( )
A.F3>F1>F2 B.F1=F2<F3 C.F1=F3>F2 D. F1=F2=F3
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