一支長(zhǎng)150m的隊(duì)伍正以2m/s的速度勻速直線前進(jìn),有一個(gè)跟隊(duì)伍一起行進(jìn)的通信員,接到任務(wù)從隊(duì)尾向前趕到隊(duì)首向排頭兵傳達(dá)命令.已知其先以0.5m/s2的加速度勻加速至最大速度5m/s后,保持此速度勻速跑動(dòng)直至追到排頭兵,試問(wèn):從接到任務(wù)開(kāi)始加速向前趕起.
(1)他需要多長(zhǎng)時(shí)間加速至最大速度?
(2)他需要多長(zhǎng)時(shí)間才能趕到隊(duì)首追上排頭兵?
(3)此過(guò)程通信員總位移為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西來(lái)賓市高一期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的一條紙帶.圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s.由圖中的數(shù)據(jù)可知( )
A.小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B.小車加速度的大小為0.80m/s2
C.小車經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度大小為0.08m/s
D.計(jì)數(shù)點(diǎn)A、C對(duì)應(yīng)的時(shí)間間隔內(nèi)小車的平均速度大小為0.16m/s
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
光滑斜面的長(zhǎng)度為L(zhǎng),一物體由靜止從斜面頂端沿斜面滑下,該物體滑到底部時(shí)的速度為v,則物體下滑到處的速度為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的U﹣I圖象中,直線I為某電源的路端電壓與電流的關(guān)系,直線Ⅱ?yàn)槟骋浑娮鑂的伏安特性曲線,用該電源直接與電阻R連接成閉合電路,由圖象可知( )
A.電源的內(nèi)阻為0.5Ω
B.電源的總功率為1.5W
C.電源的輸出功率為1.5W
D.電源內(nèi)部消耗功率為1.5W
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
用伏安法測(cè)電阻時(shí),電流表有兩種接法,如圖甲、乙所示,則下列說(shuō)法正確的是( )
①用甲圖測(cè)量時(shí),誤差主要是由于電流表的分壓作用造成的
②用乙圖測(cè)量時(shí),誤差主要是由于電流表的分壓作用造成的
③若待測(cè)電阻的阻值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電流表的阻值,采用圖甲測(cè)量的誤差較小
④若待測(cè)電阻的阻值遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于電壓表的阻值,采用圖甲測(cè)量的誤差較。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高一第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)物體以v0=8m/s的初速度沿光滑斜面向上滑,加速度的大小為2m/s2,沖到最高點(diǎn)之后,又以相同的加速度往回運(yùn)動(dòng).則( )
A.1s末的速度大小為6m/s
B.3s末的速度為零
C.2s內(nèi)的位移大小是12m
D.5s內(nèi)的位移大小是15m
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高一第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.平均速度就是物體各個(gè)時(shí)刻速度的平均值
B.瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小
C.火車以速度v經(jīng)過(guò)黃河大橋,v是指瞬時(shí)速度
D.我們一般說(shuō)速率是指物體的平均速率
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高一第三次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,某人靜躺在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ.若此人所受重力為G,則椅子各部分對(duì)他的作用力的合力大小為( )
A.G B.Gsinθ C.Gcosθ D.Gtanθ
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科目:高中物理 來(lái)源:2016屆浙江省溫州市業(yè)水平模擬考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在保持力一定的情況下,探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系。該同學(xué)測(cè)出數(shù)據(jù)后,做出了a與 (填“m”或“”)的圖像,
并根據(jù)該圖像直觀的找到了加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系。
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