【題目】如圖所示,質(zhì)量為lkg的薄木板靜止在光滑水平桌面上,薄木板上有一質(zhì)量為0.5kg的小鐵塊,它離木板的左端距離為0.5m,鐵塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1.現(xiàn)用水平拉力向右以2m/s2的加速度將木板從鐵塊下抽出,求:(不計(jì)鐵塊大小,鐵塊不滾動(dòng),取g=10m/s2)
(1)將木板從鐵塊下抽出需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)水平拉力對(duì)木板做的功.
【答案】(1)將木板從鐵塊下抽出需要1s鐘;(2)水平拉力對(duì)木板做的功為2.5J.
【解析】
試題分析:(1)由題意得:鐵塊和木板都做勻加速運(yùn)動(dòng),求出運(yùn)動(dòng)的位移,根據(jù)位移之間的關(guān)系即可求得時(shí)間;
(2)對(duì)木板運(yùn)用動(dòng)能定理即可求解水平拉力對(duì)木板做的功.
解:(1)設(shè)木板的加速度為a1,鐵塊的加速度為a2,抽出所以時(shí)間為t,則
對(duì)木板:a1=2m/s2,運(yùn)動(dòng)位移x1=
對(duì)鐵塊,a2=m/s2,運(yùn)動(dòng)位移x2=
又L=﹣
解得:t=1s
(2)剛抽出時(shí),木板的速度為v1=a1t=2m/s
鐵塊摩擦力對(duì)木板做的功為:W1=﹣μmgx1=﹣0.5J
由動(dòng)能定理得:W+W1=Mv12
解得:W=2.5J
答:(1)將木板從鐵塊下抽出需要1s鐘;(2)水平拉力對(duì)木板做的功為2.5J.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在內(nèi)壁光滑的圓筒內(nèi)有一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)、勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧,彈簧的一端固定在圓筒底部,另一端系著質(zhì)量為m的小球.現(xiàn)讓圓筒繞通過(guò)底部的豎直軸在水平面內(nèi)從靜止開(kāi)始加速轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)彈簧長(zhǎng)度達(dá)到2L時(shí)即讓圓筒保持此時(shí)的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng).已知輕彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)所具有的彈性勢(shì)能,其中k為彈簧的勁度系數(shù),x為其形變量.下列對(duì)上述過(guò)程分析正確的是( )
A.小球和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B.圓筒勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為
C.彈簧對(duì)小球做的功為
D.圓筒對(duì)小球做的功為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)自1984年4月8日成功發(fā)射第一顆地球同步衛(wèi)星以來(lái),已經(jīng)陸續(xù)發(fā)射了多顆此類衛(wèi)星.關(guān)于地球同步衛(wèi)星,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 運(yùn)行速度大于7.9km/s
B. 離地面高度一定,相對(duì)地面靜止
C. 繞地球運(yùn)行的周期比月球繞地球運(yùn)行的周期長(zhǎng)
D. 繞地球運(yùn)行的向心加速度與地球表面的重力加速度相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某人用手握住一個(gè)保溫杯,則下列說(shuō)法中正確的是:
A. 若保持保溫杯始終靜止,則手握得越緊,保溫杯受到的摩擦力越大
B. 握著保溫杯勻速向上運(yùn)動(dòng),保溫杯所受的摩擦力向上
C. 握著保溫杯勻速向下運(yùn)動(dòng),保溫杯所受的摩擦力向下
D. 握著保溫杯水平勻速運(yùn)動(dòng),保溫杯不受摩擦力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,一兒童玩耍時(shí)不慎從H=20 m高的陽(yáng)臺(tái)上無(wú)初速掉下,在他剛掉下時(shí)恰巧被樓下的管理人員發(fā)現(xiàn),該人員迅速由靜止開(kāi)始沖向兒童下落處的正下方樓底,準(zhǔn)備接住兒童。已知管理人員到樓底的距離為x=8 m,為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童,管理人員將盡力節(jié)約時(shí)間,但又必須保證接兒童時(shí)沒(méi)有水平方向的沖擊(即速度)。兒童下落過(guò)程的空氣阻力不計(jì),兒童和管理人員均可視為質(zhì)點(diǎn)分析,設(shè)管理人員奔跑過(guò)程中只做勻速或勻變速直線運(yùn)動(dòng),g取10m/s2。
(1)管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底?
(2)若管理人員在加速或減速過(guò)程中的加速度大小相等,為能盡快到達(dá)兒童的正下方,管理人員全程運(yùn)動(dòng)無(wú)勻速過(guò)程,即勻加速直線運(yùn)動(dòng)到某一速度后直接做勻減速直線運(yùn)動(dòng)至靜止。求管理人員奔跑時(shí)的加速度大小及其所達(dá)到的最大速度大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線上依次有A、B、C三點(diǎn),分別把+q和-q的試探電荷依次放在三點(diǎn)上,關(guān)于它們所具有的電勢(shì)能E,正確的說(shuō)法是( )
A. 放上+q時(shí),它們的電勢(shì)能EA>EB>EC
B. 放上+q時(shí),它們的電勢(shì)能EA<EB<EC
C. 放上-q時(shí),它們的電勢(shì)能EA>EB>EC
D. 放上-q時(shí),它們的電勢(shì)能EA<EB<EC
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)碰撞的理解,說(shuō)法正確的是( )
A. 彈性碰撞一定是對(duì)心碰撞
B. 非對(duì)心碰撞一定是非彈性碰撞
C. 彈性碰撞也可能是非對(duì)心碰撞
D. 彈性碰撞和對(duì)心碰撞中動(dòng)量守恒,非彈性碰撞和非對(duì)心碰撞中動(dòng)量不守恒
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一對(duì)對(duì)置的枕形導(dǎo)體A和B分別安放在兩根絕緣支柱上,AB彼此接觸,操作如下:
第一步:將帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A,然后保持不動(dòng), (A或B)端出現(xiàn)負(fù)感應(yīng)電荷,另一端出現(xiàn)正感應(yīng)電荷。
第二步:取一根導(dǎo)線,連接A的左端和B的右端,導(dǎo)線中 (有或無(wú))瞬間電流,撤走導(dǎo)線。
第三步:把A、B分開(kāi),再將物體C移去。
第四步:再取一根導(dǎo)線,連接A的左端和B的右端,導(dǎo)線中 (有或無(wú))瞬間電流。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】帶電粒子垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)受到洛倫茲力的作用.下列表述正確的是( 。
A. 洛倫茲力對(duì)帶電粒子做功
B. 洛倫茲力的大小與速度無(wú)關(guān)
C. 洛倫茲力不改變帶電粒子的動(dòng)能
D. 洛倫茲力不改變帶電粒子的速度方向
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