關(guān)于物體內(nèi)能的以下說法正確的是


  1. A.
    物體內(nèi)能的多少可以用物體吸熱或放熱的多少來量度
  2. B.
    內(nèi)能大的物體熱量多
  3. C.
    兩物體發(fā)生熱傳遞，達到平衡后，它們的內(nèi)能必定相等
  4. D.
    做功和熱傳遞對于改變物體內(nèi)能是等效的
Ｄ
物體內(nèi)部分子的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能，A錯誤，熱量是熱傳遞過程中能量遷移的度量，不能說內(nèi)能大熱量就多，B錯誤，兩個物體由于溫度不同才會發(fā)生熱傳遞，熱傳遞是由溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。如果兩個物體緊挨著而不發(fā)生熱傳遞，或是放在一起太久兩個物體已經(jīng)充分熱傳遞了，那么這兩個物體的溫度是相同的，C錯誤，做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，是等效的，D正確，
思路分析：內(nèi)能的概念，內(nèi)能和熱量的區(qū)別，改變內(nèi)能兩種方式都是做好本題的關(guān)鍵，
試題點評：本題考查了內(nèi)能的概念，內(nèi)能和熱量的區(qū)別，改變內(nèi)能兩種方式
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

以下關(guān)于熱運動的說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年遼寧省高三第五次模擬考試（理綜）物理部分 題型：綜合題

（1）．以下關(guān)于熱力學知識的敘述正確的是        (填入選項前的字母，有填錯的不得分)。

A．絕熱過程是指系統(tǒng)不從外界吸熱，也不向外界放熱，這個過程不與外界交換能量。

       B．熱量是在單純的熱傳遞過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的量度，所以不能說物體具有多少熱量，只能說物體吸收或放出多少熱量。

       C．懸浮在液體中的微粒越小，在某一瞬間跟它相撞的液體分子數(shù)越少，撞擊作用

           的不平衡性就表現(xiàn)得越明顯，因而布朗運動越明顯。

       D．由熵的定義可知，熵較大的宏觀狀態(tài)就是無序程度很小的宏觀狀態(tài)，也就是出現(xiàn)概率較小的宏觀狀態(tài)。

（2）.如圖所示，上端封閉、下端開口內(nèi)徑均勻的玻璃管，管長=100cm，其中有一段長=15cm的水銀柱把一部分空氣封閉在管中。當管豎直放置時，封閉氣柱的長度=50cm�，F(xiàn)把開口端向下插入水銀槽中，直至端氣柱長=37.5cm時為止，這時系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。已知大氣壓強=75cm，整個過程溫度保持不變，試求槽內(nèi)的水銀進入管內(nèi)的長度。

 

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科目：高中物理 來源：模擬題 題型：多選題

以下關(guān)于熱力學知識的敘述正確的是
[     ]
A.絕熱過程是指系統(tǒng)不從外界吸熱，也不向外界放熱，這個過程不與外界交換能量
B.熱量是在單純的熱傳遞過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的量度，所以不能說物體具有多少熱量，只能說物體吸收或放出多少熱量
C.懸浮在液體中的微粒越小，在某一瞬間跟它相撞的液體分子數(shù)越少，撞擊作用的不平衡性就表現(xiàn)得越明顯，因而布朗運動越明顯
D.由熵的定義可知，熵較大的宏觀狀態(tài)就是無序程度很小的宏觀狀態(tài)，也就是出現(xiàn)概率較小的宏觀狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）．以下關(guān)于熱力學知識的敘述正確的是        (填入選項前的字母，有填錯的不得分)。

A．絕熱過程是指系統(tǒng)不從外界吸熱，也不向外界放熱，這個過程不與外界交換能量。

      B．熱量是在單純的熱傳遞過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的量度，所以不能說物體具有多少熱量，只能說物體吸收或放出多少熱量。

       C．懸浮在液體中的微粒越小，在某一瞬間跟它相撞的液體分子數(shù)越少，撞擊作用

          的不平衡性就表現(xiàn)得越明顯，因而布朗運動越明顯。

       D．由熵的定義可知，熵較大的宏觀狀態(tài)就是無序程度很小的宏觀狀態(tài)，也就是出現(xiàn)概率較小的宏觀狀態(tài)。

（2）.如圖所示，上端封閉、下端開口內(nèi)徑均勻的玻璃管，管長=100cm，其中有一段長=15cm的水銀柱把一部分空氣封閉在管中。當管豎直放置時，封閉氣柱的長度=50cm。現(xiàn)把開口端向下插入水銀槽中，直至端氣柱長=37.5cm時為止，這時系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。已知大氣壓強=75cm，整個過程溫度保持不變，試求槽內(nèi)的水銀進入管內(nèi)的長度。

 

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