【題目】完全相同的甲、乙兩個(gè)物體放在相同的水平面上，分別在水平拉力F1、F2作用下，由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，分別經(jīng)過t0和4t0 ， 速度分別達(dá)到2v0和v0 ， 然后撤去F1、F2 ， 甲、乙兩物體繼續(xù)勻減速直線運(yùn)動(dòng)直到靜止，其速度隨時(shí)間變化情況如圖所示，則（ ）

A.若F1、F2作用時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體的位移分別為s1、s2 ， 則s1＞s2
B.若整個(gè)過程中甲、乙兩物體的位移分別為s1、s2 ， 則s1＞s2
C.若F1、F2的沖量分別為I1、I2 ， 則I1＞I2
D.若F1、F2所做的功分別為W1、W2 ， 則W1＞W(wǎng)2

【答案】B,D
【解析】解：A、根據(jù)v﹣t圖象與坐標(biāo)軸所圍“面積”大小等于位移得：s1= =v0t0，s2= =2v0t0，則：s1＜s2．故A錯(cuò)誤．

B、整個(gè)過程中甲、乙兩物體的位移分別為：s1= =3v0t0，s2= =2.5v0t0，．則有：s1＞s2．故B正確．

C、根據(jù)動(dòng)量定理得：I1﹣ft0=0，I2﹣f4t0=0，則得I1＜I2．故C錯(cuò)誤．

D、由圖看出，撤去拉力后兩圖象平行，說明加速度，由牛頓第二定律分析則知加速度a=μg，說明兩物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，則兩物體所受的摩擦力大小相等，設(shè)為f，對(duì)全過程運(yùn)用動(dòng)能定理得：W1﹣fs1=0，W2﹣fs2=0，得：W1=fs1，W2=fs2，由上可知，s1＞s2，則W1＞W(wǎng)2．故D正確．

故選：BD．

【考點(diǎn)精析】掌握V-t圖象和動(dòng)能定理的綜合應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道v-t圖像：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度；②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值；③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率；④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向；⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)；應(yīng)用動(dòng)能定理只考慮初、末狀態(tài)，沒有守恒條件的限制，也不受力的性質(zhì)和物理過程的變化的影響.所以，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用時(shí)間的動(dòng)力學(xué)問題，都可以用動(dòng)能定理分析和解答，而且一般都比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和機(jī)械能守恒定律簡(jiǎn)捷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖1示裝置研究小車的勻變速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，必要的措施是 ．
A.細(xì)線必須與長(zhǎng)木板平行
B.先接通電源再釋放小車
C.小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
D.平衡小車與長(zhǎng)木板間的摩擦力
（2）他實(shí)驗(yàn)時(shí)將打點(diǎn)機(jī)器接到頻率為50Hz的交流電源上，得到一條紙帶，打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖2所示（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)，圖中未畫出）s1=3.59cm，s2=4.41cm，s3=5.19cm，s4=5.97cm，s5=6.78cm，s6=7.64cm，則小車的加速度a=m/s2（要求充分利用測(cè)量的數(shù)據(jù)），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)小車的速度vB=m/s．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的球置于斜面上，被一個(gè)拴在斜面上的細(xì)繩拉住�，F(xiàn)用一個(gè)力F推斜面，使斜面在水平面上和小球一起做加速度為a的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，忽略一切摩擦，以下說法中正確的是

A. 若加速度足夠小，細(xì)繩對(duì)球的彈力可能為零

B. 細(xì)繩對(duì)球的彈力可能為零

C. 斜面和細(xì)繩對(duì)球的彈力的合力一定等于ma

D. 當(dāng)F變化時(shí)，斜面對(duì)球的彈力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。

（1）為使砝碼以及桶的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼及桶的總質(zhì)量________（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量；

（2）為了平衡摩擦力，應(yīng)將長(zhǎng)木板_____________（選填“左”或“右”）端適當(dāng)墊高，使之與水平面成一定的角度θ，若測(cè)得某木塊的加速度a與拉力F的關(guān)系如圖乙所示，是因?yàn)閮A角θ偏_______造成的；

（3）本實(shí)驗(yàn)采用了________的科學(xué)研究方法。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在光滑斜面上的物塊，受到平行斜面向下的力F作用，沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，斜面體在粗糙水平地面上保持靜止，下列說法正確的是（ ）

A. 斜面體對(duì)物塊的支持力小于物塊的重力

B. 地面對(duì)斜面體的摩擦力的方向水平向左

C. 若F反向，斜面體對(duì)物塊的支持力不變

D. 若F增大，地面對(duì)斜面體的摩擦力也增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】卡車以速度在平直的公路上勻速行駛，因?yàn)槁房诔霈F(xiàn)紅燈，司機(jī)立即剎車，使卡車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止，停止等待15s時(shí)，交通燈變?yōu)榫G燈，司機(jī)立即使卡車做勻加速運(yùn)動(dòng)。已知從開始剎車至恢復(fù)到原來的速度的所用總時(shí)間t=24s.勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為4m/s，勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為2m/s，反應(yīng)時(shí)間不計(jì)，求：

（1）卡車勻速行駛時(shí)的速度；

（2）從開始剎車至恢復(fù)到原來速度的過程中，卡車通過的位移大小s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑的水平面上方，有兩個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B，方向相反的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)，如圖．PQ為兩個(gè)磁場(chǎng)的邊界，磁場(chǎng)范圍足夠大．一個(gè)邊長(zhǎng)為a、質(zhì)量為m、電阻為R的金屬正方形線框，以速度v垂直磁場(chǎng)方向從如圖實(shí)線位置開始向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線框運(yùn)動(dòng)到分別有一半面積在兩個(gè)磁場(chǎng)中時(shí)，線框的速度為v/2，則下列說法正確的是（　　）

A.此過程中通過線框截面的電量為
B.此時(shí)線框的加速度為
C.此過程中回路產(chǎn)生的電能為 mv2
D.此時(shí)線框中的電功率為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A靜止在光滑的水平面上，A的左邊固定有輕質(zhì)彈簧，與A質(zhì)量相等的物體B以速度v，向A運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生碰撞，A、B始終沿同一直線運(yùn)動(dòng)，則A、B組成的系統(tǒng)動(dòng)能損失最大的時(shí)刻是（ ）

A.A開始運(yùn)動(dòng)時(shí)
B.A的速度等于v時(shí)
C.B的速度等于零時(shí)
D.A和B的速度相等時(shí)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中，A（﹣0.3，0）、C是x軸上的兩點(diǎn)，P點(diǎn)的坐標(biāo)為（0，0.3）．在第二象限內(nèi)以D（﹣0.3，0.3）為圓心、0.3m為半徑的 圓形區(qū)域內(nèi)，分布著方向垂直xOy平面向外、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=0.1T 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)；在第一象限三角形OPC之外的區(qū)域，分布著沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)．現(xiàn)有大量質(zhì)量為m=3×10﹣9kg、電荷量為q=1×10﹣4C的相同粒子，從A點(diǎn)平行xOy平面以相同速率、沿不同方向射向磁場(chǎng)區(qū)域，其中沿AD方向射入的粒子恰好從P點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)，經(jīng)電場(chǎng)后恰好通過C點(diǎn)．已知α=37°，不考慮粒子間的相互作用及其重力，求：

（1）粒子的初速度大小和電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小；
（2）粒子穿越x正半軸的最大坐標(biāo)．

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