如圖所示，完全相同的質量為m的A、B兩球，用兩根等長的細線懸掛在O點，兩球之間夾著一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧，靜止不動時，彈簧處于水平方向，兩根細線之間的夾角為θ．則彈簧的長度被壓縮了（　　）
A、
mgtanθ
k
B、
2mgtanθ
k
C、
mgtan
θ
2
k
D、
2mgtan
θ
2
k
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某人雙腳放松自然地站在地面上不動，雙腳伸直分開形成一夾角θ，下列說法正確的是（　�。�
A、夾角θ越大，地面對腳的支持力越大B、夾角θ越大，地面對腳的摩擦力越小C、地面對腳的摩擦力與夾角θ的大小無關D、地面對腳的支持力與夾角θ的大小無關

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，光滑斜面固定于水平面上．滑塊A、B疊放在一起后沖上斜面，且始終保持相對靜止A上表面水平．則在斜面上運動時，B受力的示意圖為（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個實驗小組在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示，下列表述正確的是
（　　）
A、a的原長比b的長，a的勁度系數(shù)比b的大B、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的大C、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的小D、測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

一斜劈靜止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑塊m，若給m一向下的初速度v0，則m正好保持勻速下滑．如圖所示，現(xiàn)在m下滑的過程中再加一個作用力，則以下說法不正確的是（　　）
A、在m上加一豎直向下的力F1，則m將保持勻速運動，且M和地面間沒有靜摩擦力的作用B、在m上加一個沿斜面向下的力F2，則m將做加速運動，且M和地面間沒有靜摩擦力的作用C、在m上加一個水平向右的力F3，則m將做減速運動，在m靜止前M和地面間沒有靜摩擦力的作用D、除了在m上加豎直方向的力外，無論在m上加什么方向的力，在m沿斜面向下運動的過程中，M對地都無靜摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

完全相同的直角三角形滑塊A、B如圖所示疊放，設A、B接觸的斜面光滑，A與桌面的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)在B上施加一水平推力F，恰好使A、B保持相對靜止且一起勻速運動，則A對桌面的動摩擦因數(shù)μ跟斜面傾角θ的關系為（　　）
A、μ=tanθ
B、μ=2tanθ
C、μ=
1
2
tanθ
D、μ與θ無關

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科目：高中物理 來源： 題型：

若物體剛好能沿斜面勻速下滑，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)?和斜面的傾角θ的關系為（　�。�
A、?=sinθB、?=cosθC、?=tanθD、?=cotθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同），則由表分析可知（　　）
實驗次數(shù)小木塊的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)（N）
1靜止0.3
2靜止0.5
3直線加速0.6
4勻速直線0.4
5直線減速0.2
A、木塊受到的最大摩擦力為0.6N
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為0.5N
C、在第2次和第3次實驗中，木塊受到的摩擦力大小可能相同
D、在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小各不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的方法我們可以估測一根細線能承受的最大拉力．在一根長為10cm細線的中點懸掛一質量為600g的玩具，開始兩手并攏，然后對稱的分開，當從刻度尺上讀出兩手間的距離為8cm時，細線斷了．g取10m/s2，則這根細線承受的最大拉力為（　�。�
A、5NB、6NC、8ND、10N

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同步練習冊答案