在驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，安裝斜槽軌道時(shí)，應(yīng)讓斜槽末端點(diǎn)的切線保持水平．這樣做的目的是為了使


  1. A.
    入射球得到較大的速度
  2. B.
    入射球與被碰撞時(shí)動能無損失
  3. C.
    入射球與被碰球正碰后速度均為水平方向
  4. D.
    入射球與被碰球碰后均能從同一高度飛出
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，入射小球每次滾下都應(yīng)從斜槽上的同一位置無初速的釋放，這時(shí)為了使
B
B

A．小球每次都能水平飛出槽口；    
B．小球每次都以相同的速度飛出槽口；
C．小球在空中飛行的時(shí)間不變；  
D．小球每次都能對心碰撞．
（2）在驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示．
mA（g） mB（g） OM（cm） ON（cm） OP（cm）
20.0 10.0 15.17 64.91 47.29
設(shè)兩球碰撞前的總動量為P1，兩球碰撞后的總動量為P2．則該實(shí)驗(yàn)的相對誤差
|P1-P2|
P1
×100%=
0.71
0.71
，由此，可得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
在誤差范圍內(nèi)，碰撞前后系統(tǒng)動量守恒
在誤差范圍內(nèi)，碰撞前后系統(tǒng)動量守恒
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在“驗(yàn)證動量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，測得兩小球的平均落點(diǎn)與O點(diǎn)的距離如圖所示，實(shí)驗(yàn)中己測得入射小球的質(zhì)量為m，若碰撞過程中動量守恒，則被碰小球的質(zhì)量m2
=
m(s2-s1)
s3
=
m(s2-s1)
s3
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗(yàn)證動量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖所示，A球?yàn)槿肷湫∏颍珺球?yàn)楸慌鲂∏颍韵抡f法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用分度為0.05mm的游標(biāo)卡尺測量某物體的厚度時(shí)，示數(shù)如圖5所示，此示數(shù)為
6.170×10-2
6.170×10-2
m．

（2）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：
ABD
ABD
．
A．在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，通過在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度
B．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C．在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計(jì)為n+1
D．在“驗(yàn)證動量守恒定律“的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測出碰撞小球的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一些要求或做法：
①在探究物體加速度a和力F的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用如圖1所示的裝置．為了使細(xì)繩對小車的拉力可以 認(rèn)為近似等于砝碼（包括砝碼盤）所受的重力，除了要將木板一端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力外，還必須保 證m《M．
②在用單擺測定重力加速度g的實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，在T2-L（T為單擺周期，L為擺長）坐標(biāo)系中描點(diǎn)，用直尺畫一條直線，使盡量多的點(diǎn)落在這條直線上．
③在驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，讓入射球從斜槽上某一點(diǎn)滾下與被碰球發(fā)生碰撞，落地時(shí)通過復(fù)寫紙?jiān)谧约埳狭粝曼c(diǎn)跡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)多次，用盡可能小的圓將這些點(diǎn)跡包圍，用圓心位置代表球的落點(diǎn)．
（1）以上實(shí)驗(yàn)
 
（填每個(gè)實(shí)驗(yàn)前的序號）中的要求或做法是為了減小實(shí)驗(yàn)的偶然誤差
 
（填每個(gè)實(shí)驗(yàn)前的序號）中的要求或做法是為了減小實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差．
（2）在上述①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生正確地作出了實(shí)驗(yàn)需要的兩條圖線，如圖2中A、B所示．則
A圖中圖線的斜率表示
 
；
B圖中圖線的斜率表示
 
．
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