【題目】我國科學教正在研制航母艦載機使用的電磁彈射器。艦載機總質(zhì)量為，設起飛過程中發(fā)動機的推力恒為；彈射器有效作用長度為100m，推力恒定。要求艦載機在水平彈射結(jié)束時速度大小達到80m/s。彈射過程中艦載機所受總推力為彈射器和發(fā)動機推力之和，假設所受阻力為總推力的20％，則

A．彈射器的推力大小為

B．彈射器對艦載機所做的功為

C．彈射器對艦載機做功的平均功率為

D．艦載機在彈射過程中的加速度大小為

【答案】ABD

【解析】設發(fā)動機的推力為，彈射器的推力為，則阻力為，根據(jù)動能定理可得，，故解得，A正確；彈射器對艦載機所做的功為，B正確；艦載機在彈射過程中的加速度大小為

，根據(jù)公式可得運動時間為，所以彈射器對艦載機做功的平均功率為，故C錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲、乙所示,游標卡尺的讀數(shù)為_________ cm;螺旋測微器的讀數(shù)為_________ cm。

（2）將多用電表調(diào)整到歐姆擋“×10”擋,歐姆調(diào)零后,將一個標準的300Ω 的電阻接在紅黑表筆之間,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)夾角為表盤的三分之一,則該歐姆表的中央刻度是__________ 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平粗糙地面上滑行的木塊，與地球之間的相互作用力有幾對?（ ）

A. 一對

B. 兩對

C. 三對

D. 四對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量為50kg的人，站在豎直向上運動的升降機地板上，他看到升降機中掛著重物的彈簧秤示數(shù)為40N，已知重物質(zhì)量為5kg，若g取10m/s2，這時人對升降機地板的壓力

A. 大于500N B. 小于500N C. 等于500N D. 都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小強說：“我記得在初中學過，如果兩個力的大小相等、方向相反，這兩個力就會互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，它們也互相平衡呀！”應該怎樣解答小強的疑問？其實小強沒有注意到 的兩個力是作用在同一個物體上的，而 是分別作用在相互作用的兩個物體上的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于元電荷的理解，下列表述正確的是

A. 元電荷就是電子或者質(zhì)子

B. 物體所帶的電荷量只能是元電荷整數(shù)倍

C. 元電荷的電量大小是1庫侖

D. 只有電子和質(zhì)子的帶電量等于元電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…

（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；

（3）作出W－v草圖；

（4）分析W－v圖象，如果W－v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等關系．

以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________．

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…

B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當傾斜

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電動機在生活和生產(chǎn)中的應用相當廣泛，下列的家庭電器中，和電動機有關的是：

A. 日光燈管； B. 電吹風； C. 電視機； D. 電飯鍋。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一條光滑軌道由圓弧軌道和水平軌道組成，三個完全相同的滑塊A、B、C質(zhì)量均為m，滑塊B、C原來靜止，B右端拴接一輕彈簧�；瑝KA從距離水平軌道高h處無初速度釋放，滑塊A與滑塊B相碰并粘接在一起（假設碰撞時間極短），然后繼續(xù)運動到彈簧與滑塊C 相互作用。已知重力加速度g，求：

（1）滑塊A與滑塊B碰撞剛結(jié)束時的速度vAB；

（2）彈簧被壓縮至最短時的彈性勢能Ep；

（3）滑塊C離開彈簧時的速度vC。

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